El libro Enseñanza del Derecho Procesal se enmarca en el derecho a la educación, que es hoy un derecho humano, con el cual se debe alcanzar la justicia social y el pleno ejercicio de todos los demás derechos humanos, pues constituye un derecho habilitante para conseguir el conocimiento, comprensión, ejercicio y defensa de todos los demás derechos. Este derecho humano enfrenta tres grandes retos: i) que la educación sea extensiva a todas las personas sin importar religión, color, raza, nacionalidad, género, edad ni capacidades diferentes; ii) que sea humanista, que se eduque para la vida, y iii) la defensa y fortalecimiento de la educación superior, especialmente de las universidades públicas, las cuales deben regirse por los principios de universalidad, gratuidad, laicidad, pensamiento e investigación científica, calidad, evaluación de los docentes, autonomía, innovación e inclusión. El derecho humano a la educción implica la exigibilidad, es decir que es un derecho vinculante, puesto que se exige al Estado proteger y garantizarlo a través de los procedimientos constitucionales de defensa; lo que nos lleva a lo procedimental del Derecho, con lo cual se hace vigente y presente ese derecho. Lo anterior indica y procura la educación del Derecho Procesal, la que puede analizarse desde el campo del profesorado, del alumnado y del currículo, mientras que el presente libro se centra en la docencia, de manera que indaga en la enseñanza-aprendizaje, binomio indisoluble de la educación. El presente libro aborda la enseñanza del Derecho Procesal desde la visión de seis docentes de diversas universidades, la pública con cuatro participantes, y dos de universidades privadas.