Educación con la Carta de la Tierra
La construcción de una nueva visión desde el currículo y la comunidad
David Eduardo Velázquez Muñoz, Rafael Fernando Sánchez Barreto
CITAR DIRECTO  https://doi.org/10.52501/cc.042
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Interoperabilidad Metadatos Académicos
| Año: 2022 | |
| Edición: Primera | |
| Colección: Conocimiento | |
| ISBN: 978-607-99839-3-2 | |
| Páginas: 159 | |
| Tamaño: 16.5 x 23 cm | |
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INDEXACIÓN INTERNACIONAL
La Carta de la Tierra es una declaración de principios universales para la construcción de un mundo cada vez más justo, sostenible y pacífico, cuyo origen está en la sociedad civil y en una amplia consulta internacional a lo largo de todos los pueblos del mundo. Este documento ha sido reconocido por la UNESCO como una de las principales herramientas de la educación ambiental para inspirar a la sociedad a transformar sus estilos de vida para estar en armonía con nuestra Madre Tierra. Desde el nivel educativo básico hasta el superior, sea formal y no, la Carta de la Tierra coadyuva en la formación ética y ambiental de los estudiantes, al tiempo de inspirar reflexiones y propuestas que inciden en una mejor calidad de vida de las comunidades. En esta obra se aborda el trabajo de distintas instituciones nacionales e internacionales con esta declaración universal desde tres perspectivas: propuestas teórico-metodológicas; sistematización de experiencias a nivel curricular universitario, y el trabajo en comunidades indígenas.
David Eduardo Velázquez Muñoz
Licenciado en Cirujano Dentista, maestro en Educación Ambiental y doctor en Educación Permanente. Profesor investigador adscrito a la Facultad de Odontología. Responsable del Programa de Protección al Ambiente y de Educación para la No-Violencia Activa. Punto Focal Afiliado de la Carta de la Tierra en el Estado de México. Sus líneas de investigación abordan el campo de la educación ambiental, la no violencia, la ética para la sustentabilidad y la agroecología desde el ámbito universitario. Entre sus publicaciones recientes se encuentran la coordinación del libro Educación en consumo ético y agroecológico. Hacia la soberanía alimentaria pro comunidad de la vida, así como el artículo “Fair trade and ethical, responsible and solidary consumption: A university educational proposal”. Es responsable técnico del proyecto de investigación “Universidad y educación para el desarrollo sostenible: Currículo, gestión ambiental y vinculación comunitaria, desde y con la Carta de la Tierra”.
https://orcid.org/0000-0003-0818-1099
Rafael Fernando Sánchez Barreto
Es doctor en Estudios Turísticos por la UAEMEX, obtuvo el grado de maestro en Estudios Socioeconómicos y Físicos del Turismo, así como la Especialidad en Planeación Ambiental en la UAEMEX. Se ha desempeñado como Punto Focal de la Carta de la Tierra y responsable del Proyecto de Residuos Sólidos como parte del Programa Ambiental Institucional de la UAEMEX. Actualmente es profesor investigador de tiempo completo en el Centro de Estudios e Investigación en Desarrollo Sustentable de la UAEMEX. Sus líneas de investigación son sustentabilidad en instituciones de educación superior, epistemología de la sustentabilidad y sistemas complejos. También es miembro de la Red de Investigadores por la Sustentabilidad y coordinador del grupo ambiental de jóvenes SustentaRed.REDES SOCIALES
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