Proyectos de literacidad: escritos de experiencias de lectura crítica y escritura creativa de estudiantes normalistas

La Dirección General de Educación Normal, a través de la Subdirección de Escuelas Normales, realizó tres convocatorias en los últimos ciclos escolares para incentivar la narrativa pedagógica de los docentes en formación de las 36 Escuelas Normales Públicas del Subsistema Educativo en el Estado de México. El libro que tienes en tus manos corresponde a la tercera selección de narrativas pedagógicas, donde los estudiantes normalistas escriben sus experiencias durante su formación docente.
Se presentan 135 escritos elaborados por 178 estudiantes. En sus narrativas, el lector puede identificar resultados de la aplicación de sus conocimientos para desarrollar el pensamiento crítico en los escolares, vivencias entre pares y con los estudiantes, aplicación de métodos y estrategias, experiencias en el uso y aplicación de diferentes recursos didácticos, reflexiones de la práctica, reconocimiento a docentes formadores, el manejo de emociones en la intervención docente, el tacto pedagógico en la organización escolar, resultados de las primeras prácticas y la presentación de metodologías de aprendizaje que han dado buenos resultados y experiencias interculturales.
Estimado lector, el resultado en cada publicación y en cada narrativa es sorprendente, el enfoque de la Nueva Escuela Mexicana comienza a dar sus frutos en la formación docente y la narrativa pedagógica es una muestra del desarrollo del pensamiento crítico y la importancia de reconocer “el yo” a través de la reflexión, de la práctica en búsqueda de la autonomía profesional, siempre a partir del impacto de su intervención como respuesta a los desafíos de la comunidad, y de la transformación de su práctica en el aula.