2. Análisis conceptual de la cinemática del movimiento de proyectiles a través de simuladores PhET

En el presente capítulo se explora el uso de los simuladores como una alternativa para analizar conceptos físicos relacionados a la cinemática del movimiento de proyectiles, esto con la finalidad de promover en los estudiantes la identificación de dichos conceptos para que puedan relacionarlos con los fenómenos que se desarrollan en su entorno, comprendiendo las variables físicas involucradas, haciéndolos capaces de determinar cómo se interrelacionan también dichas variables entre sí. También se busca que a través de las ecuaciones de movimiento sean capaces de resolver problemáticas relacionadas con este tema de manera adecuada. Para desarrollar este proyecto, se diseñó una secuencia didáctica que hace uso de las simulaciones PhET para el análisis del movimiento de proyectiles. La motivación de esta investigación se basa en la detección del bajo rendimiento académico en la unidad referente a cinemática en el curso de física en una institución privada de la Dirección General de Bachillerato, contrastando los resultados previos con los arrojados después de la implementación de la herramienta diseñada. Esto dejó ver resultados favorables de manera inmediata. Al analizar los resultados, se encontró que, en general, el 75% de los estudiantes evaluados logró superar el promedio establecido desde el pasado en el desempeño en la unidad referente a cinemática. De esos estudiantes, el 97 % identifica correctamente el movimiento de proyectiles en la naturaleza, el 63 % identifica correctamente las magnitudes físicas involucradas en este movimiento y las que juegan un papel importante y el 47% de los estudiantes aplica correctamente las ecuaciones para la resolución de problemas.