Modesto, C. y Armendáriz, A. (2025). Un modelo de transformación científica, tecnológica y de innovación. Una ruta hacia la innovación sostenible y la articulación entre ciencia, industria y sociedad. Comunicación Científica. México. https://doi.org/10.52501/cc.388
Meléndez Pastrana, Inocente Yuliana, et al.. "La importancia de las IES para el desarrollo científico y tecnológico en el estado". Un modelo de transformación científica, tecnológica y de innovación, editado por César Modesto Acosta y Alma Rosa Armendáriz Sigala, Comunicación Científica, 2025, pp. 145-160.
Meléndez Pastrana, Inocente Yuliana, et al.. "La importancia de las IES para el desarrollo científico y tecnológico en el estado". En Un modelo de transformación científica, tecnológica y de innovación, editado por César Modesto Acosta y Alma Rosa Armendáriz Sigala, 145-160. México: Comunicación Científica, 2025.
El capítulo analiza el papel estratégico de las instituciones de educación superior (IES) en el desarrollo científico y tecnológico del estado de Chihuahua. Destaca cómo las universidades y centros de investigación han evolucionado de espacios de enseñanza a actores clave en la generación y transferencia de conocimiento, vinculándose con el gobierno y la industria bajo el modelo de la triple hélice (Etzkowitz y Leydesdorff, 2000). Se presentan datos sobre matrícula en áreas STEM, participación en el Sistema Nacional de Investigadores e Investigadoras (SNII) y producción científica en Scopus, evidenciando avances y desafíos (CONAHCYT, 2024; UNESCO, 2025). Entre los principales retos se identifican la necesidad de consolidar la vinculación universidad-empresa, fortalecer la formación de investigadores jóvenes, promover la interdisciplinariedad y garantizar la continuidad de las políticas públicas (Es-Sadki y Arundel, 2021; Frølund et al., 2017). El capítulo concluye que, con inversión sostenida, gobernanza científica y colaboración efectiva, Chihuahua puede consolidarse como un referente nacional en innovación, productividad y competitividad, impulsando un modelo de desarrollo basado en conocimiento y capital humano altamente especializado (CONAHCYT, 2024; UNESCO, 2025).
