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Aportaciones de la academia a los procesos de democratización del conocimiento
Aportaciones de la academia a los procesos de democratización del conocimiento
Capítulo 13

Apropiación social de un repositorio digital por la comunidad mixe de Santa María Tlahuitoltepec, Oaxaca

Federico Meixueiro Trejo Centro de Investigación y de Estudios Avanzados ROR https://orcid.org/0000-0003-3151-6539 Cecilia Bañuelos Barrón Centro de Investigación y de Estudios Avanzados ROR https://orcid.org/0000-0002-8168-4488
2026
pp. 327-345
DOI

Citar capítulo

María del Pilar Monserrat Pérez Hernández (2026). Doctora en Economía y Gestión de la Innovación y Política Tecnológica. Comunicación Científica. México. https://doi.org/10.52501/cc324

Meixueiro Trejo, Federico, y Bañuelos Barrón, Cecilia. "Apropiación social de un repositorio digital por la comunidad mixe de Santa María Tlahuitoltepec, Oaxaca". Aportaciones de la academia a los procesos de democratización del conocimiento, editado por María del Pilar Monserrat Pérez Hernández, Comunicación Científica, 2026, pp. 327-345.

Meixueiro Trejo, Federico, y Bañuelos Barrón, Cecilia. "Apropiación social de un repositorio digital por la comunidad mixe de Santa María Tlahuitoltepec, Oaxaca". En Aportaciones de la academia a los procesos de democratización del conocimiento, editado por María del Pilar Monserrat Pérez Hernández, 327-345. México: Comunicación Científica, 2026.

Resumen

La apropiación social de la ciencia, la tecnología y la innovación (ASCTI) es un proceso intencionado de comprensión e intervención de las relaciones entre la ciencia, la tecnología y la sociedad, construido a partir de la participación de diversos grupos sociales. Sus rasgos habilitan el flujo de conocimiento, pero también la creación de nuevo conocimiento. Durante este proceso, se realizan mediaciones para establecer las condiciones bajo las cuales se propiciará la articulación entre distintos actores y se sentarán las bases del trabajo colaborativo, encaminado a abordar una inquietud, resolver un problema o atender una necesidad. Existen diferentes modelos de ASCTI; sin embargo, todos buscan el empoderamiento de la sociedad a partir del conocimiento. En este capítulo se relatan aspectos destacables de la experiencia de un grupo multidisciplinario de investigación que planteó, de manera conjunta con una comunidad mixe, el diseño e implementación de un recurso digital para alojar historias, relatos y conocimientos alrededor del patrimonio biológico, cultural y artístico de dicha comunidad. Se propone un modelo para establecer formas alternativas de aproximación de la academia con comunidades originarias, que demanda profundizar en el conocimiento de su cultura y, sobre todo, tomar elementos de la misma para fortalecer los procesos de ASCTI.

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