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Estudio y crítica a los programas sociales de contención de la pobreza y promoción del desarrollo
Estudio y crítica a los programas sociales de contención de la pobreza y promoción del desarrollo

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Capítulo

Jóvenes Escribiendo el Futuro, programa social de la 4T de becas para la educación superior: Un reto social y económico

Carmen Castrejón Mata Universidad de Guanajuato Campus Celaya-Salvatierra ROR https://orcid.org/0000-0002-0600-2977 Eduardo Fernández Guzmán Universidad de Guanajuato Campus Celaya-Salvatierra ROR https://orcid.org/0000-0002-8998-5904 Sandra Karime Pérez Castrejón Universidad de Guanajuato Campus Celaya-Salvatierra ROR https://orcid.org/0009-0009-1029-5723
2026
pp. 163-178
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Fernández Guzmán, E. (2026). Estudio y crítica a los programas sociales de contención de la pobreza y promoción del desarrollo. Comunicación Científica. México. https://doi.org/10.52501/CC.452

Castrejón Mata, Carmen, et al.. "Jóvenes Escribiendo el Futuro, programa social de la 4T de becas para la educación superior: Un reto social y económico". Estudio y crítica a los programas sociales de contención de la pobreza y promoción del desarrollo, editado por Eduardo Fernández Guzmán, et al., Comunicación Científica, 2026, pp. 163-178.

Castrejón Mata, Carmen, et al.. "Jóvenes Escribiendo el Futuro, programa social de la 4T de becas para la educación superior: Un reto social y económico". En Estudio y crítica a los programas sociales de contención de la pobreza y promoción del desarrollo, editado por Eduardo Fernández Guzmán, et al., 163-178. México: Comunicación Científica, 2026.

Resumen

Este texto aborda el enorme reto que ha representado intentar reducir la desigualdad social a través de políticas públicas. A lo largo del tiempo, estos esfuerzos no siempre han logrado unir al país; por el contrario, en muchos casos han generado divisiones y tensiones que dificultan avanzar hacia una sociedad más justa y estable. Dentro de este panorama, el rezago educativo aparece como uno de los problemas más urgentes, sobre todo en la educación superior. Para muchos jóvenes con pocos recursos, llegar a la universidad no significa solo estudiar una carrera, sino la posibilidad real de cambiar su vida y la de sus familias, ya que suelen ser los primeros en alcanzar ese nivel educativo. En este contexto surge, en 2019, el proyecto de las Universidades para el Bienestar Benito Juárez García, diseñado para abrir más oportunidades educativas a quienes antes quedaban fuera. Aunque la intención es positiva, en la práctica del proyecto se han detectado problemas de funcionamiento, lo que ha generado dudas sobre su efectividad. La educación no debe verse únicamente como una obligación estatal, sino como un derecho real que necesita condiciones adecuadas para que todas las personas puedan ejercerlo sin que su origen social sea un obstáculo.

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