Propuesta de metodología para el estudio de las competencias socioemocionales en estudiantes de ingeniería

En la actualidad, las competencias socioemocionales —que constituyen un subgrupo del grupo de las denominadas “competencias blandas”— han adquirido una importancia capital en la formación del profesional de las diferentes áreas. Los estudios de empleadores de egresados de ingeniería enfatizan la necesidad del desarrollo de las citadas competencias. Por ello, el presente capítulo tiene como objetivo describir técnicas y métodos de investigación que posibiliten el estudio de las competencias socioemocionales en los estudiantes de ingeniería. La metodología propuesta consiste en la elaboración de un cuestionario en escala tipo Likert y su consiguiente validación a través del criterio de expertos para evaluar la validez del cuestionario y un pilotaje para determinar la consistencia interna del instrumento. Los resultados del proceso de validación permiten concluir que el instrumento posee solidez, coherencia y pertinencia para el propósito de la investigación. La valoración expresada por los expertos corrobora la claridad, relevancia y congruencia de los diferentes ítems relacionados con las dimensiones teóricas que sustentan el cuestionario para el estudio de las competencias socioemocionales.