Estudios serios sobre el tema, como las encuestas del Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación, muestran que las cifras de la violencia entre pares en las escuelas están lejos de las escandalosamente publicadas en los periódicos. No todo maltrato entre pares es bullying. Para que una agresión sea calificada en términos estrictos con ese concepto, debe existir un desbalance de poder (un agresor más fuerte que la víctima) y que la agresión sea repetitiva por un periodo de tiempo. En este contexto, la investigación que se presenta en este libro constituye un aporte necesario. El panorama de las violencias observadas durante un año en cuatro escuelas secundarias es diferente al que se dibuja en la discusión pública dominante; se muestra cómo las violencias entre pares nacen de la forma de relacionarse entre los adolescentes (prácticas relacionales) y que las violencias excesivas suelen ser controladas por ellos mismos.