Lecturas críticas de un presente ambiguo
Dalia Reyes Valdés, Ernesto Menchaca Arredondo, Jorge Ignacio Ibarra Ibarra, Sigifredo Esquivel Marin
CITAR DIRECTO  https://doi.org/10.52501/cc.041
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Interoperabilidad Metadatos Académicos
| Año: 2022 | |
| Edición: Primera | |
| Colección: Conocimiento | |
| ISBN: 978-607-99839-0-1 | |
| Páginas: 134 | |
| Tamaño: 16.5 x 23 cm | |
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VERIFICACIÓN DE SIMILITUD
INDEXACIÓN INTERNACIONAL
La trascendencia social de la negación que construye al ser humano abarca desde la inmediatez comunicativa hasta la fundamentación del constructo ontológico colectivo, en donde el no se instala dentro del amplio rango compartido de la descortesía, el desconocimiento, la incapacidad o la repulsa. La multiplicidad formal de su presencia en la interacción significativa moderna ha fortalecido a la negativa en la medida que esté ausente; paradójicamente, la ausencia del no clarifica y robustece el rechazo. Las categorías semióticas del comportamiento léxico también están atravesadas por las formaciones imaginarias causadas por los códigos culturales: los usos semióticos del silencio siempre son pandemia lingüística.
Ernesto Menchaca Arredondo
Profesor investigador de la Universidad Autónoma de Zacatecas en el Doctorado y Maestría en Ciencia Política. Doctor en Ciencia Política por la Universidad Autónoma de Zacatecas (México) y Maestro en Docencia y Procesos Institucionales por la misma universidad. Sus líneas proyecto de investigación son: Bienestar y democracia en América Latina, Complejidad y bienestar subjetivo en los procesos sociales, y La fractalización de la estabilidad democrática en Zacatecas, desafíos entre bienestar y democracia.
https://orcid.org/0000-0003-1092-1113
Jorge Ignacio Ibarra Ibarra
Doctor en Filosofía por la Universidad Iberoamericana, Ciudad de México. Maestro en Difusión Cultural por la Facultad de Artes Visuales de la Universidad Autónoma de Nuevo León, México, Licenciado en Filosofía por la Facultad de Filosofía y Letras de la misma universidad. Candidato a investigador por el Sistema Nacional de Investigadores del Conacyt del 2018 al 2021. Autor de artículos en revistas Humanitas, Cathedra, Veritas y Devenires. Miembro del Círculo Latinoamericano de Fenomenología y líder del cuerpo académico Ética y conocimiento. Sus líneas de investigación son: Pensamiento post estructuralista francés, Filosofía de la tradición y Pensamiento post estructural francés. Es profesor investigador de tiempo completo en la Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad Autónoma de Nuevo León.https://orcid.org/0000-0002-3591-8773
Reyes Valdés Dalia
Es doctora en filosofía con acentuación en estudios de la Educación por la Universidad Autónoma de Nuevo León, México. Actualmente es profesora investigadora en la Escuela Normal Superior del Estado de Coahuila. Líder del grupo de investigación Educación de soluciones, donde coordina la plataforma digital para la formación de docentes investigadores en educación básica. También es coordinadora de la estación de radio educativa Radio ENSE Coahuila. Desde 2022 es miembro del Sistema Nacional de Investigadores del Conacyt.https://orcid.org/0000-0001-7804-7050
Sigifredo Esquivel Marin
Profesor investigador de la Universidad Autónoma de Zacatecas, México. Ha sido becario de la Fundación para las Letras Mexicanas y Premio Regional y Nacional de ensayo político y teatral. Miembro fundador del Seminario de Pensamiento Crítico (Universidad Autónoma de Zacatecas y Universidad Autónoma de Guerrero, 2016-2019). Ha participado en más de veinte libros colectivos y antologías en Brasil e Iberoamérica.https://orcid.org/0000-0001-8283-9659
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