Palabras Clave
Educación Pública MéxicoEducación y Estado.Historia Educación Pública MéxicoSecretaría de Educación Pública
Acceso Abierto en:
Un siglo de educación pública en México
Estado, política educativa, hegemonía y resistencia
(compilador)
CITAR DIRECTO  https://doi.org/10.52501/cc.111
|
|
Interoperabilidad Metadatos Académicos
| Año: 2023 | |
| Edición: Primera | |
| Colección: Colección Conocimiento | |
| ISBN: 978-607-59550-2-5 | |
| Páginas: 307 | |
| Tamaño: 16.5 x 23 cm | |
IMPACTO DE LA PUBLICACIÓN
Visitantes
2380
Descargas
229
EVIDENCIA DE INDEXACIÓN INTERNACIONAL
El gran interés por recorrer las veredas de una trayectoria educativa nacional en el siglo xx, y lo que vamos viviendo del siglo xxi, va más allá de la curiosidad intelectual del historiador, porque el conocimiento del desarrollo educativo mexicano es un elemento fundamental para la comprensión del proceso de integración del Estado y la sociedad del México moderno y contemporáneo. Si no entendemos y atendemos la dimensión educativa del proyecto nacional o proyecto de nación es difícil comprender, por ejemplo, la dinámica de modernización del país a lo largo de la centuria, la secularización del Estado y la presencia de un polo de poder hegemónico que, con variantes importantes, ocupa el escenario político del siglo pasado y las principales contradicciones educativas, políticas, sociales y culturales hasta las dos primeras décadas del siglo xxi.
Liberio Victorino Ramírez
Es Doctor, Maestro y Licenciado en Sociología por la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM). Trabaja en el Departamento de Sociología Rural de la Universidad Autónoma Chapingo y es investigador nacional por el CONAHCYT 2023-2036. Internacionalmente está adscrito a la Asociación Latinoamericana de Sociología Rural (ALASRU), a la Asociación Latinoamericana de Sociología (ALAS) y a la Sociedad Mundial de Educación Comparada, capítulo México. A nivel nacional, colabora con el Consejo Mexicano de Investigación Educativa (COMIE), la Red Ibero-Latinoamericana de Investigación e Intervención en Educación Ambiental para el Desarrollo (REDIILECAD), sede México, y la Red Nuevo Paradigma para Desarrollo Institucional en América Latina, sede Brasil. Sus principales líneas de investigación son las políticas educativas en el México contemporáneo, la educación agrícola superior y sustentabilidad, y la educación agrícola comparada. Además, en años recientes se ha desempeñado como presidente fundador de la REDIILECAD (México, 2010) y es miembro activo del COMIE (México, 2008). Entre sus publicaciones recientes se encuentran: Victorino Ramírez, L. (2023). Un siglo de educación pública en México. Comunicación Científica / SOMEC / UACh. Victorino Ramírez, L. y Torres Carral, G. A. (Coords.) (2023). Nueva educación, bioética y ruralidad alterna. UACh. Victorino Ramírez, L. y Ramos García, F. (2017). Sociología, educación y capital humano: Procesos y momentos de la educación agropecuaria mexicana. Editorial Académica Española.
https://orcid.org/0000-0001-7732-6154
REDES SOCIALES
VIDEOS