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El enfoque geográfico en los procesos educativos
(coordinador)
CITAR DIRECTO  https://doi.org/10.52501/cc.145
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Interoperabilidad Metadatos Académicos
| Año: 2023 | |
| Edición: Primera | |
| Colección: Ciencia e Investigación | |
| ISBN: 978-607-59926-7-9 | |
| Páginas: 256 | |
| Tamaño: 16.5 x 23 cm | |
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VERIFICACIÓN DE SIMILITUD
EVIDENCIA DE INDEXACIÓN INTERNACIONAL
El libro El enfoque geográfico en los procesos educativos se conforma de dos partes. La primera, denominada “Implicaciones espaciales en la educación”, la integran siete capítulos orientados, principalmente, a la dimensión espacial en la enseñanza-aprendizaje de contenidos geográficos en el nms y Superior. En la segunda parte, denominada “Metodologías educativas en estudios de caso”, se integran cuatro capítulos que se abocan a metodologías de investigación educativa con enfoque disciplinarios de Química, Pedagogía, Ética y Matemáticas.
Fernando Carreto Bernal
Doctor en Educación por la Universidad Pedagógica Nacional UPN. Doctor en Geografía por la FFYL de la UNAM. Maestría en Estudios Latinoamericanos por la UAEM. Especialidad en Formación de Formadores por la CREFAL y licenciatura en Geografía en la UAEM. Es profesor de tiempo completo en la Facultad de Geografía de la Universidad Autónoma del Estado de México con perfil PRODEP, miembro de sistema nacional de investigadores del CONACYT, coordinador de la Red de Cuerpos Académicos en Investigación Educativa de la UAEM, generador del Observatorio Geográfico de América Latina. Es editor de la revista de investigación educativa RedCA ubicada en la hemeroteca digital de la UEAM.
https://orcid.org/0000-0003-3423-668X
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