Gerson Édgar Ferra Torres

Maestro en Competencias Profesionales en la Educación Física de la Unidad de Estudios de Posgrado. Maestro en Educación de la Universidad Veracruzana. Licenciado en Educación Media con Especialidad en Matemáticas por la Escuela Normal Superior “Dr. Manuel Suárez Trujillo”. Candidato a Doctor en Interinstitucional en Sistemas y Ambientes Educativos por la Benemérita Universidad Autónoma de Puebla (BUAP). Asimismo es Profesor de Tiempo Completo e integrante del Cuerpo Académico Políticas Públicas y Gestión del Conocimiento de la Benemérita Escuela Normal Veracruzana “Enrique C. Rébsamen”. Presidente de la Academia Interinstitucional de Seguimiento a Egresados, en colaboración con la Dirección de Educación Normal del estado de Veracruz. Ha realizado estancias de investigación en el Centro de Estudios e Investigación para el Desarrollo Organizacional de la Universidad Autónoma de Barcelona, España.

Actualmente coordina el Programa de Fomento a la Investigación en estudiantes normalistas a través del Seminario de Investigación y Práctica Docente y desarrolla los proyectos de investigación: Seguimiento a egresados de las escuelas normales públicas del estado de Veracruz y Análisis institucional ante la contingencia sanitaria, el caso de la BENV “Enrique C. Rébsamen”.

Principales publicaciones:

Bonilla Santamaría, K., y Ferra Torres, G. E. (2021). Comunidades virtuales e innovación: propuestas desde la asesoría técnica pedagógica en la escuela telesecundaria. IE Revista De Investigación Educativa De La REDIECH, 12, e1102. https://doi.org/10.33010/ie_rie_rediech.v12i0.1102

Edel-Navarro, R., García-López, R. I., y Ferra-Torres, G. E. . (2021). Dossiê Formação Inicial de Professores. Revista Ibero-Americana De Estudos Em Educação, 16(esp.1), 783–787. https://doi.org/10.21723/riaee.v16iEsp.1.14914

Ferra Torres, G. E. (2019). Evaluación de una política pública para el desarrollo profesional de los formadores de docentes: el caso del PRODEP en las Escuelas Normales. Revista Electrónica de Investigación e Innovación Educativa. 92-114, Vol. 4 núm. 3. https://drive.google.com/file/d/1_uYkXexAbP4XujY0Q_k2UJXq1opQVsu_/view

Ferra-Torres, G., de Vries, W., y Edel-Navarro, R. (2018). El Programa para el Desarrollo Profesional Docente en las Escuelas Normales mexicanas: efectos y prospectiva. Revista De La Educación Superior, 47(187), 71-92. https://doi.org/10.36857/resu.2018.187.419