Exámenes de ingreso y egreso como indicadores del éxito en la finalización de estudios en Educación del CUNorte

Para las instituciones educativas de nivel superior, los estándares de egreso son importantes por las posibilidades de éxito del estudiantado, los índices generales de los centros educativos y el impacto en la imagen de éstos, así como para la obtención de recursos externos. En la Universidad de Guadalajara se aplican dos pruebas estandarizadas para conocer el nivel de los estudiantes: la Prueba de Aptitud Académica (PAA, al ingreso) y el Examen General para el Egreso de la Licenciatura (EGEL, al finalizar). Algunos estudios sobre factores que inciden en el mayor éxito de egreso en alumnos destacan la conexión de estos resultados y el promedio de la carrera. En el Centro Universitario del Norte, la Licenciatura en Educación es de reciente apertura (2020) y en 2024 egresó su primera generación. Este estudio propone conocer las características académicas de los resultados de ingreso y egreso de los alumnos y la relación entre ambos mediante un análisis cuantitativo descriptivo de los datos. La información recabada evidencia que hubo un avance académico de los alumnos al superar sus resultados del EGEL respecto al ingreso. Su examen para entrar a la universidad tuvo un nivel bajo, pero su puntaje aumentó debido al promedio del bachillerato. En cuanto al EGEL, 58.6% de los egresados superaron el puntaje mínimo de aprobación. Los datos permiten conocer las condiciones del alumnado y tomar decisiones institucionales para el refuerzo en ciertas áreas con miras a un mayor éxito de los egresados.