Flores Soria, E. et al. (2025). Transformar la educación: práctica, discurso y desafíos. Comunicación Científica. México. https://doi.org/10.52501/cc.341
Corral Reséndiz, Leslie Fernanda, et al.. "Análisis del discurso con perspectiva interseccional del sur". Transformar la educación, editado por Eugenia Flores Soria, et al., Comunicación Científica, 2025, pp. 233-249.
Corral Reséndiz, Leslie Fernanda, et al.. "Análisis del discurso con perspectiva interseccional del sur". En Transformar la educación, editado por Eugenia Flores Soria, et al., 233-249. México: Comunicación Científica, 2025.
El análisis del discurso se desempeña como una metodología en las investigaciones con un enfoque cualitativo. Dentro de este método han existido una amplia diversidad de autores y autoras que se han dedicado al trabajo de dicho análisis en diversos contextos. La finalidad de esta investigación es generar una propuesta de método de análisis del discurso con perspectiva interseccional del sur. Dicha perspectiva se genera de dos herramientas: las interseccionalidades y las epistemologías del Sur. La intención que se busca generar con este método es visualizar mediante el análisis del discurso a las personas que se encuentran en situación de vulnerabilidad que generan actos de represión, silenciamiento y discriminación.
