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Metodología cualitativa para la enseñanza universitaria
Metodología cualitativa para la enseñanza universitaria
Capítulo 3

Caminando sobre terreno minado: Los riesgos del trabajo de campo desde la pedagogía del error

Ángel Christian Luna Alfaro Universidad de Guadalajara ROR https://orcid.org/0000-0002-4819-8584
2025
pp. 61-73
DOI

Citar capítulo

Ángel Christian Luna Alfaro et al. (2025). Metodología Cualitativa para la enseñanza universitaria. Casos, ejemplos e intervenciones. Comunicación Científica. México. https://doi.org/10.52501/cc.412

Luna Alfaro, Ángel Christian. "Caminando sobre terreno minado: Los riesgos del trabajo de campo desde la pedagogía del error". Metodología cualitativa para la enseñanza universitaria, editado por Ángel Christian Luna Alfaro y Daniel Reyes-Lara, Comunicación Científica, 2025, pp. 61-73.

Luna Alfaro, Ángel Christian. "Caminando sobre terreno minado: Los riesgos del trabajo de campo desde la pedagogía del error". En Metodología cualitativa para la enseñanza universitaria, editado por Ángel Christian Luna Alfaro y Daniel Reyes-Lara, 61-73. México: Comunicación Científica, 2025.

Resumen

En este capítulo se mencionan diversas experiencias acumuladas por más de 15 años de ejercer etnografías en espacios de violencia en México. Los errores cometidos en este proceso serán un insumo que merecerá un tratamiento especial para comprender los contextos y dimensiones de las complejidades del trabajo antropológico contemporáneo, contemplando la posibilidad de que sean discutidos y analizados en clase para procurar evitarlos.

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