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Diálogos interdisciplinarios para el desarrollo humano
Diálogos interdisciplinarios para el desarrollo humano
Capítulo 2

Paridad, roles y estereotipos de género: Desafíos para el desarrollo humano y la equidad

Carolina Hernández Jiménez Universidad Popular de la Chontalpa ROR https://orcid.org/0009-0008-6821-0860 María Apolinar Javier Jiménez Universidad Juárez Autónoma de Tabasco ROR https://orcid.org/0009-0001-2841-3865 Cristina González Martínez Universidad Popular de la Chontalpa ROR https://orcid.org/0009-0005-5535-8987
2026
pp. 31-54
DOI

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Sosa Peña, R. G., Mazó Quevedo, M. L., De los Santos De Dios, R. O., Hernández Jiménez, C., De Jesús Balcázar Sosa, Ma. T. (coords) (2026). Diálogos interdisciplinarios para el desarrollo humano. Comunicación Científica, México. https://doi.org/10.52501/cc.428

Hernández Jiménez, Carolina, et al.. "Paridad, roles y estereotipos de género: Desafíos para el desarrollo humano y la equidad". Diálogos interdisciplinarios para el desarrollo humano, editado por Rocío Guadalupe Sosa Peña, et al., Comunicación Científica, 2026, pp. 31-54.

Hernández Jiménez, Carolina, et al.. "Paridad, roles y estereotipos de género: Desafíos para el desarrollo humano y la equidad". En Diálogos interdisciplinarios para el desarrollo humano, editado por Rocío Guadalupe Sosa Peña, et al., 31-54. México: Comunicación Científica, 2026.

Resumen

La paridad de género representa uno de los logros jurídicos más relevantes de las últimas décadas en México; sin embargo, su eficacia real no puede comprenderse sin examinar las estructuras culturales que sostienen la desigualdad. Este capítulo propone una reflexión crítica sobre cómo los roles y estereotipos de género continúan limitando el ejercicio efectivo del poder político y social de las mujeres, a pesar de los avances jurídicos, sociales, normativos e institucionales alcanzados. Desde un enfoque interdisciplinario que integra las teorías feministas, la violencia simbólica de Bourdieu y el enfoque del desarrollo humano de Nussbaum y Sen, se argumenta que la igualdad formal no siempre se traduce en igualdad sustantiva. La persistencia de patrones patriarcales en las instituciones, en los medios de comunicación y en la cultura política revela que la paridad no basta si no se acompaña de transformaciones simbólicas y educativas. Se concluye que el desarrollo humano con equidad exige no solo presencia femenina en los espacios reales de decisión, sino también la reconstrucción cultural de los imaginarios que naturalizan la subordinación. La paridad de género, vista desde esta perspectiva, es un proceso en permanente construcción que demanda políticas públicas, educación con enfoque de género y una gobernanza verdaderamente inclusiva.

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