Fontalvo B., J. C. et al. (Coords.) (2026). Huertos universitarios: Narrativas colectivas sobre el cultivo de sentipensares, afectos y resistencias (Volumen II). Comunicación Científica. México. https://doi.org/10.52501/cc.476
González Flores, Tania Elena, y Contreras Cortés, Leonardo Ernesto Ulises. "De aula viva a espacio comunitario: 10 años del huerto universitario de la Facultad de Ciencias Sociales de la Benemérita Universidad Autónoma de Chiapas". Huertos universitarios, volumen 2, editado por Leonardo Ernesto Ulises Contreras Cortés, et al., Comunicación Científica, 2026, pp. 17-30.
González Flores, Tania Elena, y Contreras Cortés, Leonardo Ernesto Ulises. "De aula viva a espacio comunitario: 10 años del huerto universitario de la Facultad de Ciencias Sociales de la Benemérita Universidad Autónoma de Chiapas". En Huertos universitarios, volumen 2, editado por Leonardo Ernesto Ulises Contreras Cortés, et al., 17-30. México: Comunicación Científica, 2026.
El Huerto Universitario de la Facultad de Ciencias Sociales (HU-FCS) de la Universidad Autónoma de Chiapas nació en 2015. Desde un inicio fue pensado como un espacio para sembrar no solo plantas, sino también conocimientos, vínculos y otras formas de mirar la naturaleza. Este capítulo recupera su trayectoria a partir de una lectura del huerto como paisaje, atendiendo a sus cambios de lugar, su fortalecimiento, sus formas de organización, las manos que lo cuidan y las especies que lo habitan. Cada uno de estos movimientos ha dejado huellas que hoy forman parte de su historia y de su configuración actual. Para reconstruir este recorrido, se retomaron relatos de experiencia y ejercicios de sistematización elaborados a partir de narraciones colectivas en talleres dialógicos con el equipo actual y con exintegrantes del Huerto Universitario. Entre los momentos que marcaron esta historia, la pandemia de covid-19 ocupa un lugar importante, pues en medio de esa coyuntura el huerto encontró continuidad en un nuevo espacio físico y abrió con más fuerza su vínculo con la comunidad, sumando a vecinas, voluntarias y estudiantes que se acercaron por iniciativa propia.
