Usos y costumbres: Práctica docente en la telesecundaria Tetsijtsilin, San Miguel Tzinacapan, Puebla

El sistema educativo mexicano propuso durante muchos años hacer prevalecer la cultura occidental sobre otro tipo de saberes; sin embargo, en la última década la tendencia ha sido rescatar los saberes locales de cada región y, como resultado, la producción de la investigación educativa ha ido en aumento en el campo de la educación indígena o intercultural. México es un país multicultural y cada comunidad desarrolla sus propios sistemas normativos, con la finalidad de regular sus comportamientos. En la formación académica existe una ausencia de particularidad educativa que permita a las comunidades proponer un diseño, mapa y plan curricular acorde a su cosmovisión y necesidades tanto comunitarias como acordes a las propuestas de educación nacional. Es así que el propósito de esta investigación fue analizar los efectos de los usos y costumbres en la práctica docente de la telesecundaria Tetsijtsilin, ubicada en la comunidad de San Miguel Tzinacapan, Puebla. Para ello, se utilizó el enfoque de investigación cualitativa, la técnica de observación, la etnografía educativa y la entrevista a profundidad para la obtención de los datos.