Serna Poot, D., & Cerdán Cabrera, C. R. (2026). Diseño curricular y calidad en la educación: El caso de las ciencias agrícolas. En N. D. González & M. Á. E. Aguilar (Eds.), Ingeniería en Agronomía (pp. 157-172). Comunicación Científica. https://doi.org/10.52501/cc.427.08
Serna Poot, Daniel, y Cerdán Cabrera, Carlos Roberto. "Diseño curricular y calidad en la educación: El caso de las ciencias agrícolas". Ingeniería en Agronomía, editado por Nancy Domínguez González y Miguel Ángel Escalona Aguilar, Comunicación Científica, 2026, pp. 157-172.
Serna Poot, Daniel, y Cerdán Cabrera, Carlos Roberto. "Diseño curricular y calidad en la educación: El caso de las ciencias agrícolas". En Ingeniería en Agronomía, editado por Nancy Domínguez González y Miguel Ángel Escalona Aguilar, 157-172. México: Comunicación Científica, 2026.
Este capítulo presenta el recorrido de la fundamentación del diseño curricular en la formación profesional en general y, específicamente, en el caso de las ciencias agrícolas en la Universidad Veracruzana. Analiza los indicadores que inciden en la evaluación de la pertinencia de planes de estudio a nivel superior por instancias nacionales e internacionales, a fin de mostrar el proceso y los insumos que son necesarios para el rediseño de programas de estudio que atiendan a las necesidades de la sociedad respecto a las competencias profesionales a nivel superior.
