Consideraciones conceptuales, teóricas y metodológicas para el estudio de la identidad docente

El objetivo de este capítulo es contribuir al estudio de la identidad docente a través de la exposición de conceptos, enfoques teóricos y metodológicos que sean de utilidad para aquellos interesados en su abordaje. En la conceptualización destaca el lenguaje, las interacciones sociales, las vivencias personales, el contexto y la formación inicial y continua en su conformación. En las perspectivas teóricas sobresalen la sociología y la psicología, ya que históricamente ha sido uno de sus objetos de estudio. Metodológicamente, cobran relevancia las investigaciones cualitativas desde el enfoque biográfico-narrativo, debido a que los sujetos se dan cuenta de su ser a partir de rela­tos. Aunado a la contribución de los recursos digitales para su análisis. Se concluye que es importante seguir realizando investigaciones sobre el tema, ya que enriquece a la investigación educativa y cualitativa y se aporta, en la medida de lo posible, al conocimiento del ser docente.