Temas sobre pertinencia de la educación · Ediciones Comunicación Científica
Capítulo 1. De la pertinencia de la educación al interés por buscar información al respecto
Pérez Magaña, Andrés
En: Temas sobre pertinencia de la educación. pp. 27–34. doi.org/10.52501/cc.380.01 · PDF del capítulo
Resumen
Una característica fundamental de la educación es la pertinencia, educación en tanto elemento central para el desarrollo humano y social, pertinencia que se manifiesta en el conocimiento de quienes han cursado un programa de estudios. En ese sentido, la pertinencia se concibe como la congruencia entre lo que se enseña y las necesidades, demandas y desafíos de la sociedad a la cual beneficia la educación, en un abanico de aspectos sociales, culturales, económicos o ambientales. En esencia, una educación que se califique pertinente no solo divulga información, sino que proporciona y fortalece a las personas de habilidades, competencias, valores y conocimientos necesarias para el desarrollo personal y contribuir de mejor manera en su función laboral con la sociedad. La sociedad está en constante cambio, por lo que la educación como fenómeno social es dinámica, de modo que la pertinencia está asociada a la capacidad de adaptación e innovación del sistema educativo para responder a la dinámica tanto de la propia educación como de la sociedad en el ámbito y nivel educativo que se trate. Así, la pertinencia de la educación tiene que ver con la formación humana en una variedad de capacidades como las de aprender a aprender, diagnosticar y atender problemas, así como con habilidades para convivir en armonía con sus pares. Entonces la pertinencia de la educación se anticipa a abrir y proporcionar las posibilidades para que la sociedad alcance otros objetivos, como los económicos, los de salud, los de alimentación, los de seguridad o los de formación de talento, lo cual pone de relieve el impacto social multidimensional que la pertinencia de la educación posibilita. Entre la dinámica de la sociedad y la educación la prioridad debe ser garantizar una educación de relevancia para la sociedad en la esfera educativa, la vida cotidiana y el desarrollo humano y social.
Palabras clave: dinámica social; dinámica educativa; educación relevante.
