Estrategias didácticas emergentes

La presente obra es producto derivado de un proyecto de investigación que asume diversas estrategias didácticas aplicadas en situación emergente a raíz de la pandemia de salud provocada por el Covid-19, entre el cuerpo académico Gestión del aprendizaje en entornos virtuales, del Sistema de Universidad Virtual de la Universidad de Guadalajara, y docentes investigadores, nacionales e internacionales, adscritos a diversas universidades, como la Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo, la Universidad Autónoma de Nayarit, la Universidad Autónoma de San Luis Potosí, así como la Universidad de La Habana y la Universidad Estatal a Distancia (UNED, Costa Rica). Los lineamientos del libro pactados por las coordinadoras consistieron en el intercambio y generación de conocimientos sobre el uso y aplicación de estrategias didácticas novedosas para ser aplicadas en educación superior y posgrado en escenarios virtuales o en línea, debido a la situación emergente derivada de la pandemia. Los autores siguieron un proceso metodológico y sistemático de investigación documental y sistematización de experiencias para la descripción de la estrategia didáctica, cuya implementación registró éxito y satisfacción tanto en los docentes como en los estudiantes. La obra brinda a las instituciones y docentes de educación superior y posgrado una visión general sobre las múltiples y variadas estrategias didácticas que los autores tuvieron que adaptar al nuevo escenario, con el fin de potencializar no sólo el desempeño del estudiante, sino también la práctica de los docentes.