La evaluación de los estudiantes es una herramienta de gran importancia para el desarrollo educativo, que parte del sujeto y trasciende la institución educativa pública. Su repercusión se refiere a la influencia que tiene en el proceso de toma de decisiones de las autoridades educativas y, en particular, en los educadores que cumplen con su responsabilidad y satisfacen las necesidades educativas de los alumnos y de la sociedad. Este libro se centra en el análisis de la práctica tradicional de la evaluación y en algunos procedimientos de la actual evaluación gamificada, cada vez más consolidada. Se presentan varias experiencias que se pueden definir como pruebas o ensayos con resultados preliminares que aún no se pueden generalizar. En términos generales, esta obra describe las características de la evaluación tradicional y de la gamificada, las cuales compiten no por su autoridad, sino por el grado de diversión que ofrecen, y en este sentido explora cuál de ellas tendría más posibilidades de mejorar las experiencias de aprendizaje. En la actualidad, los sistemas de educación superior y de contratación identifican una serie de problemas que dificultan la selección de candidatos. Estos problemas están relacionados con el hecho de que los procesos de selección a veces son idénticos, basados en una forma tradicional de hacer preguntas y responder de memoria, que, al ser tan estrecha, dificulta la selección. En este escenario, existe la oportunidad de enfocar la experiencia de evaluación gamificada como un proceso innovador, interactivo, atractivo y educativo.