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Acceso Abierto en:
Saber, conocimiento y educación ambiental
Experiencias universitarias con comunidades rurales
Liberio Victorino Ramírez, Yschelr Soto Espinoza
CITAR DIRECTO  https://doi.org/10.52501/cc.020
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Interoperabilidad Metadatos Académicos
| Año: 2022 | |
| Edición: Primera | |
| Colección: Conocimiento | |
| ISBN: 978-607-99636-0-6 | |
| Páginas: 396 | |
| Tamaño: 16.5 x 23 cm | |
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VERIFICACIÓN DE SIMILITUD
EVIDENCIA DE INDEXACIÓN INTERNACIONAL
Los capítulos del presente libro representan un conjunto de reflexiones, saberes, análisis y, desde luego, propuestas que se derivan de avances y resultados de investigaciones presentadas en diferentes eventos (como seminarios, simposios y congresos) que el equipo de la Red Temática Ibero-Latinoamericana de Investigación e Intervención en Educación Ambiental para el Desarrollo (REDIILECAD) ha trabajando desde hace más de una década en vinculación con programas de licenciatura y posgrado, especialmente con el Doctorado en Ciencias en Educación Agrícola Superior (DCEAS), adscrito al Departamento de Sociología Rural de la Universidad Autónoma Chapingo (UACh) de México. De tal manera que en los resultados y avances de investigación aquí presentados se aprecia una estrecha vinculación entre el DCEAS, el Instituto de Investigaciones Socioambientales Educativas y Humanísticas para el Medio Rural (IISEHMER), la Dirección General de Investigación y Posgrado (DGIP), el Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología (Conacyt) (particularmente con el Programa Nacional de Posgrados de Calidad [PNPC]) y la REDIILECAD. Vale decir que las mismas líneas de generación y aplicación del conocimiento (LGAC) del DCEAS se comparten en los estudios posgraduales de la UACh y el IISEHMER.
Liberio Victorino Ramírez
Doctor y maestro en sociología por la Universidad Nacional Autónoma de México, asimismo es miembro del Sistema Nacional de Investigadores del Conacyt desde 1990. Actualmente se desempeña como profesor investigador en sociología rural de la UACh; es coordinador del Instituto de Investigaciones Socioambientales Educativas y Humanísticas para el Medio Rural (IISEHMER) de la UACh y presidente de la Red Ibero Latinoamericana de Investigación e Intervención en Educación Ambiental para el Desarrollo. Ha publicado más de un centenar de artículos científicos en revistas nacionales e internacionales arbitradas e indexadas en el área de ciencias sociales y en el campo de la educación; también una veintena de libros en el campo de las ciencias de la educación, de los cuales doce han sido colectivos y ocho como autor individual. Sus publicaciones más recientes en libros: Diálogos entre saberes, Porrúa, 2013; Educación Agrícola Superior. Cambio de época, SEDESSA/Poder Legislativo Federal, 2014, Sociología, capital humano y educación agropecuaria mexicana, Ediciones Académicas Española, 2017.
https://orcid.org/0000-0001-7732-6154
Yschelr Soto Espinoza
Es doctora en Educación Agrícola Superior y maestra en Procesos Educativos por la Universidad Autónoma de Chapingo, asimismo es licenciada en Psicología por la UNAM. Desde 2015 es profesora Investigadora en la Universidad Autónoma de Chapingo, miembro de la Academia de Disciplinas humanísticas en la preparatoria Agrícola; actualmente es consultora en temas relacionados con la educación presencial y virtual para diversas Instituciones y organismos como la FAO, IICA, OEA, UNAM, SEP, Presidencia de la República, SEDENA, CONACyT, CDI, entre otras. Ha escrito diversos artículos y capítulos de libros, miembro del Comité Editorial de CATEDEA, revista científica de la UCLA-Venezuela.https://orcid.org/0000-0002-5633-980X
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