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EVIDENCIA DE INDEXACIÓN INTERNACIONAL
Capítulos
- I. Brecha digital y rendimiento académico ante la COVID-19 Alondra Gardiel Sánchez y Suhey Ayala Ramírez
- II. Pandemia y competencias digitales: la oportunidad didáctica desaprovechada Mónica Mata López y Leonardo García Lozano
- III. Competencias digitales y práctica pedagógica: simbiosis necesaria en la educación Nancy Guadalupe Ortiz Ambriz y Víctor Manuel Castillo Girón
- IV. Modelo addie para la construcción de mooc aplicado a contabilidad Roberto Huerta Martínez y Ma. Del Refugio López Palomar
- V. Facebook como gestor de formación en temas lgbtttiq+ para Trabajo Social Francisco Rodríguez Topete y Luis Alejandro León Dávila
- VI. Un ambiente virtual de aprendizaje para la comprensión lectora con universitarios Dalia Tovar Santoyo y Rachel García Reynaga
- VII. Experiencias de inteligencia artificial generativa y programación para la educación en la región de los Valles Guillermo Emmanuel Pech Torres Margarida Romero
Tecnologías para el aprendizaje en la región Valles, Jalisco
vicisitudes de la brecha digital y la educación rural
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Tecnologías para el aprendizaje en la región Valles, Jalisco. Vicisitudes de la brecha digital y la educación rural es un compendio de investigaciones que abordan los desafíos y soluciones tecnológicas en la educación de esta región, explorando temas cruciales como la brecha digital y su impacto en el rendimiento académico tras la pandemia, así como el desarrollo de competencias digitales en contextos rurales. Estructurado en ocho capítulos, este libro incluye estudios realizados por egresadas/os de la Maestría en Tecnologías para el Aprendizaje (MTA) del Centro Universitario de los Valles, con apoyo de sus directoras/es de tesis, quienes han trabajado en iniciativas que benefician tanto a su formación académica como a sus comunidades. Se abordan problemáticas específicas, desde la dificultad de acceso a internet en entornos rurales hasta la necesidad de fortalecer las competencias digitales de estudiantes y docentes. Además, se presentan proyectos innovadores, como un MOOC de contabilidad, una comunidad de aprendizaje en Facebook y un Ambiente Virtual de Aprendizaje para mejorar la comprensión lectora. Cada investigación se sitúa en el contexto regional con el fin de proponer soluciones adaptadas a las condiciones socioeconómicas y de infraestructura de la zona.
Esta obra resalta la importancia de la educación contextualizada y adaptada a los recursos disponibles, destacando el esfuerzo de la MTA del CUValles, presentando un panorama amplio de los retos que enfrenta la región en términos educativos y tecnológicos, junto con propuestas prácticas que buscan cerrar la brecha digital y mejorar la calidad educativa en comunidades rurales.
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| Título | Tecnologías para el aprendizaje en la región Valles, Jalisco |
| Autores | Dafne Rodríguez González, Suhey Ayala Ramírez |
| Idioma | Español |
| ISBN | Comunicación Científica 978-607-9104-81-8 |
| DOI | 10.52501/cc.231 |
| Páginas | 216 |
| Dimensiones | 16.5 x 23 cm |
| Editorial | Comunicación Científica |
| Edición | Primera |
| Año | 2024 |
| Serie | Ciencia e investigación |
| Materia | Educación |
| Palabras Clave | Brecha Digital, Competencias digitales, Educación rural |
Ayala Ramírez S. y Rodríguez González, D. (coords.) (2024). Tecnologías para el aprendizaje en la región Valles, Jalisco : vicisitudes de la brecha digital y la educación rural. Comunicación Científica. México. https://doi.org/10.52501/cc.231
Ramírez, Suhey Ayala, y González, Dafne Rodríguez. Tecnologías para el aprendizaje en la región Valles, Jalisco. Comunicación Científica, 2024.
Ramírez, Suhey Ayala, y González, Dafne Rodríguez. Tecnologías para el aprendizaje en la región Valles, Jalisco. México: Comunicación Científica, 2024.