Competencias profesionales y experiencias significativas: Caso de estudio PE de diseño de interiores de la Universidad de Guanajuato

En pleno siglo XXI, el perfil del diseñador de interiores ha dejado de limitarse al dominio de técnicas estéticas o constructivas para convertirse en una figura profesional integral, que articula conocimientos técnicos con habilidades transversales —las llamadas soft skills— como la comunicación, la autorregulación y la capacidad de aprendizaje continuo. Este caso de estudio presenta los hallazgos de una investigación aplicada a estudiantes de nivel superior en la Universidad de Guanajuato, cuyo propósito fue analizar el nivel de desarrollo de competencias clave: Aprendizaje permanente, Aprender a aprender y Competencia digital. Mediante un instrumento con escala tipo Likert, se evaluaron estas dimensiones, evidenciando una percepción positiva por parte del estudiantado respecto a su propio desempeño, aunque también se identificaron áreas con potencial de mejora. Los resultados sugieren que la educación superior enfrenta el reto de fortalecer la formación integral del estudiantado, a través de metodologías activas, entornos digitales y experiencias educativas significativas que respondan a las exigencias de un mercado laboral cambiante, altamente competitivo y tecnológicamente interconectado.