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Docencia e investigación educativa con enfoque interdisciplinario
Claudia Selene Tapia Ruelas, Reyna Isabel Pizá Gutiérrez, Armando Lozano Rodríguez, Martín Alonso Mercado Varela, Isolina González Castro
(coordinadores)
CITAR DIRECTO  https://doi.org/10.52501/cc.071
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Interoperabilidad Metadatos Académicos
| Año: 2022 | |
| Edición: Primera | |
| Colección: Colección Ciencia e Investigación | |
| ISBN: 978-607-59351-3-3 | |
| Páginas: 176 | |
| Tamaño: 16.5 x 23 cm | |
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VERIFICACIÓN DE SIMILITUD
INDEXACIÓN INTERNACIONAL
Los problemas y fenómenos del contexto educativo son complejos, por lo que estudiarlos desde una sola disciplina es limitado, cobra importancia el enfoque interdisciplinar para su abordaje. En este libro se resalta la importancia de desarrollar una visión de amplia perspectiva para desarrollar las funciones sustantivas de docencia e investigación en las instituciones de educación superior, teniendo como eje transversal un enfoque interdisciplinario. El libro incluye diferentes aportes sobre cómo desarrollar la docencia e investigación interdisciplinaria, constituyendo un referente para el profesorado, investigadores, estudiantes de licenciatura y posgrado de diferentes disciplinas y a toda la comunidad académica que se encuentra abordando o inicia determinados fenómenos en el campo educativo con una perspectiva interdisciplinar.
Armando Lozano Rodríguez
Doctor en Innovación y Tecnología Educativa por el Tecnológico de Monterrey, profesor de tiempo completo en el Departamento de Educación del Instituto Tecnológico de Sonora (ITSON), líder del cuerpo académico “Docencia y aprendizaje en ambientes convencionales y no convencionales” y miembro del SNI, nivel 1. Sus áreas de interés son los estilos cognitivos, de aprendizaje y enseñanza, el desarrollo de competencias y tecnología educativa y el diseño de proyectos de investigación, así como el desarrollo y la innovación en ambientes virtuales y presenciales. Fue director de la Maestría en Educación del ITESM por más de 10 años y jefe de la División de Posgrado del CRESUR. Ha publicado varios libros y capítulos de libros sobre tecnología educativa, didáctica, estilos de aprendizaje, así como también artículos de investigación en revistas arbitradas. Correo: armando.lozano@itson.edu.mx
https://orcid.org/0000-0002-7013-4210
Claudia Selene Tapia Ruelas
Doctora en Planeación Estratégica; profesora investigadora de tiempo completo del Departamento de Educación del Instituto Tecnológico de Sonora (ITSON), de Ciudad Obregón, Sonora (México), miembro del Sistema Nacional de Investigadores nivel 1, y responsable de la línea de investigación de innovación. Investiga sobre docencia eficaz, evaluación educativa y neurociencias aplicadas en la educación. Licenciada en Ciencias de la Educación, Maestra en Educación y Doctora en Planeación Estratégica para la mejora del Desempeño. Perfil deseable del Programa para el Desarrollo Profesional Docente (PRODEP), evaluadora en los Comités Interinstitucionales para la Evaluación de la Educación Superior (CIEES), en el Comité para la Evaluación de los Programas de Pedagogía y Educación (CEPPE) y en el PRODEP; miembro de la Red de Estudios sobre Educación (REED), y miembro del Consejo Mexicano de Investigación Educativa (COMIE). Correo: ctapia@itson.edu.mxhttps://orcid.org/0000-0002-5095-8052
Isolina González Castro
Doctora en Educación; líder del cuerpo académico “Procesos educativos”, y profesora investigadora de tiempo completo del Instituto Tecnológico de Sonora (ITSON), Unidad Guaymas, miembro de la RIAICES. Isolina González Castro es doctora en educación por la Nova Southeastern University. Sus áreas de interés son la docencia, la formación de capital humano para la educación, la gestión y el uso de la tecnología. Desarrolla proyectos de investigación en la línea de innovación educativa en vinculación con otros cuerpos académicos y sectores educativos. Ha publicado artículos y participado en proyectos de investigación sobre el desarrollo docente, la evaluación del aprendizaje y la formación del recurso humano. Correo: igonzalez@itson.edu.mxhttps://orcid.org/0000-0002-7265-6725
Martín Alonso Mercado Varela
Doctor en Ciencias Educativas por la Universidad Autónoma de Baja California; profesor auxiliar en el Departamento de Educación del Instituto Tecnológico de Sonora (ITSON); colaborador del cuerpo académico “Docencia y aprendizaje en ambientes convencionales y no convencionales”, y miembro del SNI, nivel 1. Sus áreas de interés son la analítica del aprendizaje, el aprendizaje automático, la formación en línea, y el desarrollo de proyectos de investigación e innovación sobre tecnologías educativas. Ha participado en proyectos de evaluación educativa a gran escala y tecnología educativa. Ha publicado diversos artículos sobre la formación en línea con MOOCs. Correo: martin.mercado10664@potros.itson.edu.mxhttps://orcid.org/0000-0001-8733-115X
Reyna Isabel Pizá Gutiérrez
Doctora en Educación por la Nova Southeastern University. Se ha desempeñado en el área de la gestión, la docencia y la investigación. Ha participado en el desarrollo de diversos proyectos de investigación alineados a la tecnología educativa y a las habilidades digitales; por ejemplo: “Integración tecnológica en el proceso de enseñanza y aprendizaje en el marco de la Covid-19”, “Uso de herramientas Google Workspace for Education en estudiantes universitarios”, “Perceptions of Formative Assessment in Secondary Education: Beyond Teaching Styles”, entre otros. Actualmente es miembro del cuerpo académico “Docencia y aprendizaje en ambientes convencionales y no convencionales” y ha publicado diversos capítulos de libro y artículos científicos en revistas arbitradaa. Correo: marialorena.ballesteros.ibarra@gmail.comhttps://orcid.org/0000-0001-6735-686X
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