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Acceso Abierto en:
La enseñanza de la física y el modelo STEM
César Eduardo Mora Ley, Carmen del Pilar Suárez Rodríguez, Julián Félix Valdez
(coordinadores)
CITAR DIRECTO  https://doi.org/10.52501/cc.037
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Interoperabilidad Metadatos Académicos
| Año: 2023 | |
| Edición: Primera | |
| Colección: Colección Ciencia e investigación | |
| ISBN: 978-607-99636-2-0 | |
| Páginas: 326 | |
| Tamaño: 16.5 x 23 | |
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INDEXACIÓN INTERNACIONAL
La educación en física es una rama de la física que tiene una estrecha relación con diferentes disciplinas y modelos, los cuales ayudan a mejorar la enseñanza y el aprendizaje de la física en todos los niveles educativos. Además, en años recientes el modelo STEM se ha revelado como una de las mejores estructuras y estrategias para la enseñanza de las ciencias. Por consiguiente, la División de Enseñanza de la Sociedad Mexicana de Física promueve su implementación para el mejoramiento de la enseñanza de la física, esto mediante proyectos educativos y de investigación interdisciplinaria en ciencias, tecnología, ingeniería y matemáticas.
Carmen del Pilar Suárez Rodríguez
Doctora en Ciencias en Física Educativa (CICATA Legaria, IPN), Maestra en Metalurgia e Ingeniería de Materiales (UASLP), Licenciada en Electrónica Física (UASLP). Miembro del SNI Nivel 1, área 4, profesor perfil PRODEP, Es Profesora investigadora en la Coordinación Académica Región Huasteca Sur, de la UASLP. Coordinadora del “Teacher Fellowship” y de “Equipos temáticos'' y experta en educación STEM en la Red Interamericana de Organización Docente de la OEA. Consultora internacional. Línea de investigación “Educación STEM para el desarrollo sustentable de las comunidades”. Líder del Cuerpo Académico consolidado ante la SEP "Ciencias Básicas aplicadas a comunidades de aprendizaje". Ha trabajado ampliamente con actividades de apropiación social de la Ciencias en comunidades rurales y remotas, y en la formación de docentes en varios países.
https://orcid.org/0000-0003-4482-8355
César Eduardo Mora Ley
César Eduardo Mora Ley es doctor en Ciencias con especialidad en Física por la Universidad Autónoma Metropolitana; profesor de tiempo completo en el Centro de Investigación en Ciencia Aplicada y Tecnología Avanzada del Instituto Politécnico Nacional (CICATA Legaria); fundador del posgrado en Física Educativa, y miembro del SNIhttps://orcid.org/0000-0002-6607-0429
Julián Félix Valdez
Profesor investigador de tiempo completo del Departamento de Física de la Universidad Autónoma de San Luis Potosí. Colabora en el Cuerpo Académico de Espectroscopia de Hadrones y Física más Allá del Modelo Estándar. Es miembro Investigador del Sistema Nacional de Investigadores, Nivel II. Su línea de generación del conocimiento es la Espectroscopia de Mesones y Bariones. Es fundador y director del Laboratorio Internacional de Partículas Elementales en donde se desarrollan proyectos de investigación en detectores de rayos cósmicos basados en diversas técnicas de detección: Ionización, Centelleo y Radiación Cerenkov. Entre los cuales se encuentran el Detector M3 constituido de celdas básicas híbridas de detección, un Espectrómetro de Rayos Cósmicos para caracteriza materiales, el experimento MINERvA, el desarrollo de un Mini Acelerador de partículas, además de varios proyectos de docencia como desarrollo de prototipos experimentales, y de divulgación científica.REDES SOCIALES
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