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La retroalimentación correctiva en la enseñanza y aprendizaje de L1 y L2 en el contexto mexicano
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La retroalimentación correctiva en la enseñanza y aprendizaje de L1 y L2 en el contexto mexicano está dedicado a ser un espacio específico y exclusivo para reflexionar, analizar y explicar la retroalimentación correctiva (oral o escrita), en su sentido teórico como en el práctico-instrumental, en contextos de enseñanza y aprendizaje de lenguas en México. El libro está integrado por nueve capítulos con temas de retroalimentación correctiva, tanto oral como escrita.
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Metadatos académicos disponibles en formatos Dublin Core, MARC21 y Schema.org. Incluyen palabras clave, clasificaciones temáticas, resúmenes e índices de materia para mejorar la búsqueda y descubrimiento en repositorios internacionales.
| Título | La retroalimentación correctiva en la enseñanza y aprendizaje de L1 y L2 en el contexto mexicano |
| Autores | Edith Hernández Méndez, Lizbeth Gómez Argüelles |
| Idioma | Español |
| ISBN | UQROO 978-607-8792-19-1 ; ECC 978-607-59425-9-9 |
| DOI | 10.52501/cc.090 |
| Páginas | 224 |
| Dimensiones | 16.5 x 23 cm |
| Editorial | Comunicación Científica |
| Edición | Primera |
| Año | 2023 |
| Serie | Colección Divulgación Científica |
| Materia | Lengua inglesa, Lengua y literatura |
| Palabras Clave | Hablantes extranjeros, Inglés enseñanza correctiva, Inglés estudio y enseñanza, Inglés estudio y enseñanza México |
Hernández Méndez, E. y Gómez Argüelles, L. (2022). La retroalimentación correctiva en la enseñanza y aprendizaje de L1 y L2 en el contexto mexicano. Universidad Autónoma del Estado de Quintana Roo, Comunicación Científica. México. https://doi.org/10.52501/cc.090
Méndez, Edith Hernández, y Argüelles, Lizbeth Gómez. La retroalimentación correctiva en la enseñanza y aprendizaje de L1 y L2 en el contexto mexicano. Comunicación Científica, 2023.
Méndez, Edith Hernández, y Argüelles, Lizbeth Gómez. La retroalimentación correctiva en la enseñanza y aprendizaje de L1 y L2 en el contexto mexicano. México: Comunicación Científica, 2023.