Políticas públicas versus políticas sociales
El rezago educativo como factor de la vulnerabilidad social en México
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https://doi.org/10.52501/cc.424
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Interoperabilidad Metadatos Académicos
| Año: 2026 | |
| Edición: Primera | |
| Colección: Colección Ciencia e Investigación | |
| ISBN: 978-968-9738-89-3 | |
| Páginas: 293 | |
| Tamaño: 16.5 x 23 cm | |
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EVIDENCIA DE INDEXACIÓN INTERNACIONAL
Este libro ofrece un análisis profundo y contemporáneo sobre la relación entre Estado, educación y desigualdad en México. Desde el paradigma de la complejidad, plantea que el rezago educativo no es únicamente una carencia escolar, sino un factor estructural de vulnerabilidad social que incide directamente en la pobreza, la exclusión cognitiva y la precariedad laboral.
Con base en datos recientes de organismos como el Consejo Nacional de Evaluación de la Política de Desarrollo Social, el Instituto Nacional de Estadística y Geografía y la Comisión Económica para América Latina y el Caribe, la obra muestra cómo las políticas educativas y sociales, al operar de forma fragmentada y frecuentemente asistencialista, han contribuido a reproducir patrones persistentes de desigualdad.
A lo largo de nueve capítulos, el autor examina los últimos cuatro sexenios y revela las tensiones entre los discursos de justicia social y las prácticas institucionales de contención asistencial. De manera que, más que un recuento histórico, este libro invita a repensar el futuro de la política pública en México. Propone un enfoque integral que articule educación, empleo y bienestar bajo un horizonte de justicia, sostenibilidad y dignidad humana. Una lectura imprescindible para académicos, estudiantes, tomadores de decisión y todas aquellas personas interesadas en comprender y transformar las raíces de la desigualdad en México.
Louis Valentin Mballa
Doctor en Ciencias Políticas y Sociales por la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM). Maestro en Relaciones Internacionales. Licenciado en Economía por la Universidad de Douala (Camerún) y Licenciado en Filosofía por el Instituto de Filosofía San José Mukasa de Yaundé (Camerún). Actualmente se desempeña como profesor-investigador de tiempo completo en la Facultad de Contaduría y Administración de la Universidad Autónoma de San Luis Potosí (UASLP), donde también funge como coordinador de Investigación y Difusión Científica del Centro de Investigación y Estudios de Posgrado. Es director de la revista Espacio Científico de Contabilidad y Administración (ECCA), miembro del Sistema Nacional de Investigadores (nivel I) y secretario ejecutivo de la Red Internacional de Investigadores en Ciencias de Gestión (Reinicig). Coordina además el Seminario Permanente de Investigación sobre la Complejidad (Sepic). Sus líneas de trabajo se centran en epistemologías de la complejidad, estudios organizacionales, análisis político y gobernanza. Es autor de varios libros y capítulos especializados, así como de numerosos artículos académicos publicados en revistas nacionales e internacionales. Su obra ha sido altamente citada en investigaciones multidisciplinarias a nivel global. Ha dirigido tesis de licenciatura, maestría y doctorado, y ha colaborado como asesor político para actores de toma de decisión en temas de gobernanza, análisis estratégico y cooperación internacional.
https://orcid.org/0000-0001-9082-9055
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