La metodología cualitativa ha tomado protagonismo con el paso del tiempo en los procesos de enseñanza y aprendizaje universitario. Sin embargo, los retos para ejercerla en contextos complejos son cada vez mayores, especialmente en lugares caracterizados por desigualdades y violencias. En este libro, se defiende la metodología cualitativa como una forma de acercarse a las personas y un acto político que busca la comprensión y posible transformación social. Además, propone su enseñanza a partir de integrar la experiencia docente y de investigación. El texto reúne experiencias, perspectivas teóricas y prácticas metodológicas a partir de un corpus plural donde confluyen reflexiones conceptuales, análisis situados, ejemplos concretos y prácticas docentes que surgen de la práctica docente y de investigación, en diversas instituciones mexicanas y se propone como un recurso para la enseñanza y aprendizaje de personas interesadas en la aplicación de estos métodos en contextos reales de vulnerabilidad y cambio social. El objetivo central del libro es ofrecer una guía actualizada y contextualizada para la enseñanza de la metodología cualitativa en universidades de nuestro país. Los capítulos aportan reflexiones teóricas y ejemplos situados en distintas geografías de México, lo que refleja el compromiso ético y reflexivo del trabajo de campo y expone la pertinencia social de la investigación cualitativa como herramienta de comprensión y transformación.