Nuevas miradas en educación, pedagogías, experiencias y estrategias educativas

Tomando en consideración que, en la actualidad, la mayor parte de los trabajos que versan sobre la formación educativa tienen como centro de su interés las cuestiones didácticas o psicopedagógicas, se piensa que el éxito educativo consiste en utilizar métodos de enseñanza cada vez más innovadores. Esta situación acaba reflejándose en una visión disciplinaria e instrumental, la cual se manifiesta en la saturación de contenidos, memorismo, énfasis en los conocimientos declarativos; esto puede entenderse como una pedagogía del indicador y el trinomio perfecto: prueba estandarizada-calidad-evaluación cuantitativa. Todo ello sitúa a la educación como instrucción para formar capital humano y fomenta acciones centradas en el burocratismo al promover una abrumadora carga de trabajo administrativo en la labor docente.
Es por ello que la obra “Nuevas miradas en educación, pedagogías, experiencias y estrategias educativas” marca una clara distinción entre educación e instrucción. Entiende la educación creativa como el reconocimiento de habilidades propias de todos los actores educativos en sintonía con sus contextos, partiendo de la necesidad de fomentar en los escenarios educativos el acto creativo como una acción cotidiana que acompañe los contenidos, valorando la educación integral, la inclusión y el desarrollo socioemocional de niños, niñas y jóvenes.
A través de los cinco capítulos —fruto de investigaciones colaborativas de investigadores e investigadoras del Cuerpo Académico 108 de la Universidad Autónoma de Querétaro “Estudios sociales, subjetividad y quehacer educativo” y la colaboración internacional del Departamento de Personalidad, Evaluación y Tratamientos Psicológicos de la Facultad de Psicología de la Universidad de Salamanca, España—, la obra encuentra una posibilidad desde la transversalidad disciplinaria para brindar, a través de propuestas pedagógicas, experiencias y estrategias educativas particulares y aplicadas en diversos contextos, razones para creer y crear una educación para el futuro basada en el humanismo, el respeto, la creatividad y la inclusión.