Reflexiones sobre pertinencia de la educación ante el cambio social

Reflexiones sobre pertinencia de la educación ante el cambio social analiza aspectos relativos a la congruencia entre la educación y el cambio social en momentos de la pandemia por COVID-19 en 2020, año en que las autoridades mexicanas la asumieron como tal, cambio del que fueron protagonistas centrales la familia y la educación como instituciones de socialización y formación de personas desde nivel prescolar hasta estudios de postgrado. En la obra se discuten las afectaciones al profesorado, alumnado y los adultos que durante el confinamiento en casa se quedaron a cargo del estudiantado menor de 18 años, a partir de diferentes estudios realizados por docentes e investigadores nacionales y extranjeros en variados espacios de México y foráneos, en diversos niveles educativos estudiaron temas específicos y contextualizados sobre educación, pobreza, marginación, migración, educación social, pedagogía e inclusión, educación y salud, así como educación ambiental y sostenibilidad. La población mexicana, y en específico la relacionada con la educación, tuvo como marco de actuación la pandemia, por esto la presente obra se enfoca a esta reflexión para sumar la visión de diferentes estudiosos y perspectivas a la discusión, para rescatar elementos con posibilidad de reorientar la educación en el marco del cambio social ocasionado.