Educar desde la diferencia: Innovación, pensamiento divergente y compromiso social

“Educar desde la diferencia: Innovación, pensamiento divergente y compromiso social” es una obra colectiva que analiza los desafíos actuales de la educación superior desde una perspectiva crítica, inclusiva y comprometida con la transformación social. Coordinado por especialistas en educación, el libro reúne a docentes-investigadores de distintas disciplinas que aportan reflexiones teóricas, investigaciones y experiencias pedagógicas orientadas a resignificar la práctica educativa en contextos diversos y complejos.
La obra se organiza en cuatro ejes temáticos: pensamiento divergente y creatividad educativa; estrategias activas para una educación transformadora; tecnología crítica y educación digital; y educación con sentido social, emocional y sustentable. A lo largo de estos ejes se abordan metodologías activas centradas en el estudiante, como el aprendizaje basado en problemas, el aula invertida, la evaluación innovadora y el trabajo colaborativo, así como análisis críticos sobre el uso ético y pedagógico de la tecnología, incluida la inteligencia artificial.
Desde una perspectiva metodológica, el libro integra estudios empíricos, análisis comparativos, revisiones críticas y sistematización de experiencias, articulando teoría y práctica desde enfoques interdisciplinarios. Su principal aporte radica en ofrecer una visión integral que vincula innovación educativa, pensamiento divergente y compromiso social, superando miradas instrumentales de la enseñanza.
Dirigido a docentes, investigadores y estudiantes de educación superior, este libro constituye una aportación relevante para quienes buscan educar desde la diferencia, promoviendo aprendizajes significativos, críticos y socialmente responsables.