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Transdisciplinariedad en educación ambiental para la sustentabilidad

Algunas experiencias en universidades latinoamericanas

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El libro Transdisciplinariedad en Educación Ambiental para la Sustentabilidad. Algunas experiencias en América Latina representa un esfuerzo colectivo de gran calado académico que sistematiza más de 25 años de investigaciones en los campos de la educación agrícola y rural, con experiencias en la sustentabilidad y las ciencias socioambientales. Así mismo, con este libro celebramos quince […]
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Año: 2026
Edición: Primera
Colección: Colección Ciencia e Investigación
ISBN: Comunicación Científica: 978-968-9738-76-3
Páginas: 366
Tamaño: 16.5 x 23 cm

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Año: 2026 | Citas: 0 | Tema: Environmental and sustainability education

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El libro Transdisciplinariedad en Educación Ambiental para la Sustentabilidad. Algunas experiencias en América Latina representa un esfuerzo colectivo de gran calado académico que sistematiza más de 25 años de investigaciones en los campos de la educación agrícola y rural, con experiencias en la sustentabilidad y las ciencias socioambientales. Así mismo, con este libro celebramos quince años de trabajo académico y de investigación en el marco del diálogo colectivo con universidades mexicanas, además con la participación de instituciones de educación superior de países como Colombia, Costa Rica, Guatemala, Cuba y Brasil. Esta obra es el resultado de la colaboración entre la Red Iberolatinoamericana de Investigación e Intervención en Educación Ambiental para el Desarrollo (REDIILECAD) y el Instituto de Investigaciones Socioambientales, Educativas y Humanísticas para el Medio Rural (IISEHMER) de la Universidad Autónoma Chapingo y la Universidad Veracruzana, principalmente. Su propósito fundamental es documentar cómo temas que iniciaron sus análisis con categorías “emergentes” en los años noventa del siglo pasado—derechos humanos, equidad de género, responsabilidad social, inclusión, interculturalidad, medio ambiente y sustentabilidad— se han consolidado hoy como ejes rectores de las políticas públicas y las reformas curriculares en la educación superior en las instituciones universitarias de orientación agropecuaria en México y en nuestro continente.

Rocío Ángeles Atriano Mendieta

Licenciada en Educación, egresada de la Escuela Normal Rural “Lic. Benito Juárez” de Panotla, Tlaxcala. Cuenta con una Maestría en Tecnología Educativa por el Instituto Latinoamericano de Comunicación Educativa (ILCE) y una Maestría en Ciencias de la Educación, con especialidad en Docencia, por la Universidad del Valle de México (UVM). Es Doctora en Ciencias en Educación Agrícola Superior por el Departamento de Sociología Rural de la Universidad Autónoma Chapingo y Doctora en Investigación Educativa por la Universidad Complutense de Madrid, España. Ha laborado como profesora rural y Asesor Técnico Pedagógico. Fue Subjefa en el Departamento de Educación Preescolar (Valle de México), miembro del Equipo Técnico Nacional de la Reforma en Educación Básica, así como profesora en el Centro de Actualización del Magisterio (Región Nezahualcóyotl) y en la Universidad Pedagógica Nacional, Unidad 153, Estado de México. Es coordinadora de finanzas de la Red Ibero-Latinoamericana y del Caribe de Investigación en Educación e Intervención Ambiental para el Desarrollo (REDIILECAD), y miembro activo de la Red de Investigador@s Educativ@s en México (REDIEEM). Ha participado como ponente en diversos congresos nacionales e internacionales.


ORCID logohttps://orcid.org/0000-0002-4957-1440

Alejandro Salinas Castro

Licenciatura en Parasitología Agrícola. Universidad Autónoma Chapingo. Maestría en Entomología y Acarología. Colegio de Postgraduados, Campus, Montecillo. Doctorado en Ciencias Agropecuarias, Universidad Veracruzana. Recientemente publicó First Report of Meloidogyne enterolobii Infecting Dragon Fruit (Selenicereus undatus) in México. Journal of Phytopathology. https://doi.org/10.1111/jph.70143 (2025). Propagación de Zamia furfuracea Lf ex Aiton especie amenazada y endémica de Veracruz, México. http://doi.org/10.56369/tsaes.6346 Investigador de tiempo completo académico de carrera titular «C». Doctor en Ciencias Agropecuarias 2017, Universidad Veracruzana. Miembro del Sistema Nacional de Investigadores nivel i. Ha publicado 47 artículos de investigación en revistas indexadas en JCR y reconocidas por conahcyt. Además, 6 artículos de divulgación, 9 capítulos de libro y ha participado en ponencias en congresos en instituciones nacionales e internacionales, ha dirigido 26 Tesis de licenciatura, una de maestría y una de doctorado, imparte experiencias en la licenciatura de Ingeniero Agrónomo y en el doctorado de Micología Aplicada.


ORCID logohttps://orcid.org/0000-0001-7169-7675

Liberio Victorino Ramírez

Es Doctor, Maestro y Licenciado en Sociología por la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM). Trabaja en el Departamento de Sociología Rural de la Universidad Autónoma Chapingo y es investigador nacional por el CONAHCYT 2023-2036. Internacionalmente está adscrito a la Asociación Latinoamericana de Sociología Rural (ALASRU), a la Asociación Latinoamericana de Sociología (ALAS) y a la Sociedad Mundial de Educación Comparada, capítulo México. A nivel nacional, colabora con el Consejo Mexicano de Investigación Educativa (COMIE), la Red Ibero-­Latinoamericana de Investigación e Intervención en Educación Ambiental para el Desarrollo (REDIILECAD), sede México, y la Red Nuevo Paradigma para Desarrollo Institucional en América Latina, sede Brasil. Sus principales líneas de investigación son las políticas educativas en el México contemporáneo, la educación agrícola superior y sustentabilidad, y la educación agrícola comparada. Además, en años recientes se ha desempeñado como presidente fundador de la REDIILECAD (México, 2010) y es miembro activo del COMIE (México, 2008). Entre sus publicaciones recientes se encuentran: Victorino Ramírez, L. (2023). Un siglo de educación pública en México. Comunicación Científica / SOMEC / UACh. Victorino Ramírez, L. y Torres Carral, G. A. (Coords.) (2023). Nueva educación, bioética y ruralidad alterna. UACh. Victorino Ramírez, L. y Ramos García, F. (2017). Sociología, educación y capital humano: Procesos y momentos de la educación agropecuaria mexicana. Editorial Académica Española.


ORCID logohttps://orcid.org/0000-0001-7732-6154



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