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Capítulos
- 1. Competencia digital y uso de las tecnologías de la información, comunicación, conocimiento y aprendizaje digital en estudiantes de bachilleratos rurales Guadalupe Buitimea Valenzuela, María Teresa Fernández Nistal
- 2. El adolescente y las redes sociales: una revisión de alcance José Jesús Zamudio Mata, Lorena Márquez Ibarra, Agustín Manig Valenzuela
- 3. Estrategias de afrontamiento frente al acoso entre pares y satisfacción escolar: un estudio correlacional en educación primaria Fernanda Ramírez Hernández, María Fernanda Durón Ramos, Ángel Enrique Sánchez Zavala
- 4. Estrategias de aprendizaje autónomo asociadas a la autopercepción del desempeño escolar en adolescentes Amairani Isabel Aragón Wilson, Martha Alejandrina Zavala Guirado, Mariel Michessedett Montes Castillo, Grace Marlene Rojas Borboa
- 5. Estrategias e impacto de la inteligencia artificial generativa de Chatbot (iagc) en estudiantes de educación superior: una revisión sistemática de literatura Idalia Ilayannin Salceda Flores, Armando Lozano Rodríguez, Luis Carlos Garay Becerra, Reyna Isabel Pizá Gutiérrez
- 6. La responsabilidad para intervenir y las conductas defensoras de los ciberespectadores Nallely Quijano Félix, Gisela Margarita Torres-Acuña
- 7. Diseño y validación de un instrumento para medir el rigor académico en estudiantes universitarios Michel Velderrain Valenzuela, Lizeth Guadalupe Parra-Pérez, Ángel Alberto Valdés-Cuervo, Christian Samhir Grijalva-Quiñonez
- 8. Revisión de literatura de comprensión lectora y uso de tecnología en educación básica Jazmín Judith Camacho Monge, Elizabeth Del Hierro Parra, María Lorena Serna Antelo
- 9. Prácticas evaluativas ineficaces del profesorado universitario latinoamericano. Revisión sistemática Manuel de Jesús Ruiz Franco, Claudia Selene Tapia Ruelas, Leonel Alberto Valdez Corral, Isolina González Castro
- 10. Investigaciones sobre la competencia digital docente: una revisión sistemática en latam a través del método prisma Diego René López Jacobo, Abigail Emmanuel Márquez Ramírez, Joel Angulo Armenta, Marina López Herrera
- 11. Las tecnologías de la información y comunicación en la enseñanza preescolar: una revisión de literatura Elizabeth Herrera Rodríguez, Omar Cuevas Salazar, Ramona Imelda García López
- 12. Programas de intervención y prácticas docentes para prevenir el acoso escolar Ximena Ayala-Luna, Humberto García Penedo, Fernanda Inéz García-Vázquez
- 13. Eficacia colectiva escolar, necesidades idealistas y su relación con la percepción de violencia en el contexto escolar Cesar Alan Flores Partida, Jesús Tánori Quintana, José Ángel Vera Noriega
- 14. El papel de la tecnología en el bienestar de los adultos mayores: una revisión sistemática de literatura Jhoana Victoria Pinzón Zamora, Lizbeth Neri Tapia, Sonia Verónica Mortis-Lozoya
- 15. Participación social desde la percepción del padre y madre de familia Marco Antonio Sillero Lagarda, María Luisa Madueño Serrano
- 16. Mediación parental y uso problemático de las redes sociales en la preadolescencia y adolescencia: una revisión sistemática José Alan Ochoa Arreola, Rubén Ernesto Aragón Gil, Maricela Urías Murrieta
- 17. Prácticas afectivas en madres en periodo de lactancia Verónica Elizabeth Sandoval Robles, Mónica Cecilia Dávila Navarro, Roberto Chávez Nava, Luz Alicia Galván Parra
Tendencias en investigación educativa
Factores asociados al proceso formativo
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El presente libro se distingue por su enfoque holístico y de multiniveles, evocando claramente la teoría ecológica propuesta por Uri Bronfenbrenner, debido a su amplitud y a la interacción dinámica entre diversos contextos. Esta estructura permite una comprensión integral del proceso formativo, abarcando y analizando múltiples dimensiones que influyen en el desarrollo y aprendizaje de los estudiantes.
La obra se organiza en tres secciones principales, cada una de las cuales se centra en contextos relevantes que afectan el proceso educativo: (1) “Factores relacionados con los estudiantes” examina los elementos internos y personales que influyen en el aprendizaje y el desarrollo de los estudiantes. (2) “Aspectos escolares” es una sección dedicada a analizar el contexto escolar en sí mismo, incluyendo factores como la calidad de la enseñanza, las metodologías pedagógicas empleadas, las dinámicas de aula y la infraestructura educativa. Finalmente, (3) “Contexto familiar” aborda el entorno familiar y su influencia en el desarrollo educativo del estudiante.
Dictámenes (4)
Metadatos académicos disponibles en formatos Dublin Core, MARC21 y Schema.org. Incluyen palabras clave, clasificaciones temáticas, resúmenes e índices de materia para mejorar la búsqueda y descubrimiento en repositorios internacionales.
| Título | Tendencias en investigación educativa |
| Autores | Ángel Alberto Valdés-Cuervo, Elizabeth Del Hierro Parra, Gisela Margarita Torres-Acuña, Sonia Verónica Mortis Lozoya |
| Idioma | Español |
| ISBN | Comunicación Científica 978-607-9104-71-9 (impreso) ; Comunicación Científica 978-607-9104-72-6 (electrónico) |
| DOI | 10.52501/cc.222 |
| Páginas | 288 |
| Dimensiones | 16.5 x 23 cm |
| Editorial | Comunicación Científica |
| Edición | Primera |
| Año | 2024 |
| Serie | Ciencia e Investigación |
| Materia | Educación |
| Palabras Clave | educación, Educación superior, filosofía |
Torres-Acuña, G. M. et al. (2024). Tendencias en investigación educativa: Factores asociados al proceso formativo. Comunicación Científica. México. https://doi.org/10.52501/cc.222
Torres-Acuña, Gisela Margarita, et al.. Tendencias en investigación educativa. Comunicación Científica, 2024.
Torres-Acuña, Gisela Margarita, et al.. Tendencias en investigación educativa. México: Comunicación Científica, 2024.