Palabras Clave
- 1. El reclutamiento de la galaxia Notemburgo. Eduardo Nolasco Noria, Griselda Becerril Popoca
- 2. Modelos pedagógicos innovadores: experiencias de práctica en tres colegios de Manizales, Colombia. Yeltsine Murillo Jurado, Maira Yuritzi Becerril Tinoco, Marbell Fernández Vargas
- 3. Construyendo puentes de respeto. .Anette Hernández Contreras, Marbell Fernández Vargas
- 4. Una experiencia de práctica al celebrar el Día del Niño. Georgina Díaz Villa, Brandon Villanueva Hernández, Brenda Villanueva Hernández, María Felix Nieto Pérez
- 5. Recordando el Día del Niño. Karina Gutiérrez Terán, Magali Elizabeth Herrera Fernández, Sinaí Pulido Montes, Jocelyn Ramírez Gervacio, Mitzi Viridiana Luna Domínguez
- 6. De la escuela a la comunidad. Estrategias visuales, interactivas y colaborativas para promover el aprendizaje. Maira Yuritzi Becerril Tinoco
- 7. Experiencia de práctica “indicaciones en el aula” trabajo docente y proyectos de mejora escolar. Mariana Carrillo Resendíz, María José González Arias, Carla Reza Montes de Oca, Brythany Dayren Sánchez Serrano, Sandra Isabel Mejía García
- 8. Una práctica para recordar. Arleth Jocelyn Salazar Osorio, Jonayna Ortiz Carrillo
- 9. De la teoría a la práctica. Dulce Guadalupe Pascual Cruz, Estephanía Valdés Tarango
- 10. De las montañas cafeteras a las pirámides aztecas: un viaje de aprendizaje y transformación en México. Yeltsine Murillo Jurado, Maira Yuritzi Becerril Tinoco
- 11. Del Programa Aprendizajes Clave a la Nueva Escuela Mexicana. Magali Elizabet Herrera Fernández
- 12. Informe del primer encuentro internacional de políticas educativas para la formación de maestros en Manizales, Colombia. Jazmín Viridina Juárez Rosas, Sandra Isabel Mejía García
- 13. Encuentro académico Manizales, Colombia. Fátima Arzate Pineda, Amanda Castillo López
- 14. Experiencia Colombia. Heriberto Yael Rojas López
- 15. Mi experiencia en Colombia. Frida Paulina Ramos Contreras
- 16. Experiencia educativa durante el Congreso Nacional sobre Investigación de Educación Normal en el estado de Durango. Lizeth Noyola Díaz
- 17. Una vivencia en Colombia que deja huella. Karen Michel Martínez Morales
- 18. Una experiencia en las escuelas de práctica, en Manizales, Colombia. Nancy Zulyn Estrada Meza
- 19. Informe de Movilidad Iberoamericana “Jaime Torres Bodet-Paulo Freire 2024”. Tania Fernanda Guzmán González
- 20. Mi experiencia en la creación de la mascota escolar y el cómo se llevó a la práctica en una escuela primaria. Leonardo Martín Escobedo Arellano, Javier Castañeda Moreno
- 21. Creencias del profesorado, una mirada a la formación de maestros: reflexiones desde Colombia y México. Luis Miguel Hernández-Ossa, Laura Tatiana Rendón-Vargas
Acceso Abierto en:
Relatos y reflexiones
Marbell Fernández Vargas, María Araceli García Sánchez, Maira Yuritzi Becerril Tinoco
(coordinadores)
CITAR DIRECTO  https://doi.org/10.52501/cc.310
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Interoperabilidad Metadatos Académicos
| Año: 2024 | |
| Edición: Primera | |
| Colección: Colección Ciencia e Investigación | |
| ISBN: Comunicación Científica: 978-968-9738-01-5 | |
| Páginas: 175 | |
| Tamaño: 16.5 x 23 cm | |
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EVIDENCIA DE INDEXACIÓN INTERNACIONAL
Este compendio, titulado Voces normalistas. Relatos y reflexiones, reúne experiencias de estudiantes de las licenciaturas en Educación Primaria y en Enseñanza y Aprendizaje de la Formación Ética y Ciudadana en Secundaria. Estas narraciones reflejan los aprendizajes, retos y logros vividos durante sus prácticas en escuelas de educación básica, lo que demuestra la complejidad y riqueza del proceso formativo docente más allá del aula y de los contenidos curriculares. A lo largo de cuatro años, los futuros maestros han plasmado una mirada crítica y reflexiva en sus relatos que muestran los retos, aprendizajes y éxitos de los futuros maestros, mismos que destacan la importancia de la reflexión crítica en su quehacer educativo, enfatizando la trascendencia de la práctica como herramienta de mejora continua. Este enfoque promueve una formación docente humanista e innovadora, centrada en la vocación y el compromiso social. La obra nos invita a conocer y reflexionar sobre estas experiencias, las cuales pueden enriquecer nuestra perspectiva y motivarnos a continuar trabajando por una educación de calidad que responda a las exigencias actuales, sin dejar de lado una visión humanista e innovadora de la formación docente, para así inspirar tanto a docentes en formación como a docentes en servicio.
Maira Yuritzi Becerril Tinoco
Estudia el Doctorado en Educación en el Instituto Summerhill de Toluca. Es Maestra en Sociología por la Escuela de Altos Estudios de Ciencias Sociales de París, y Maestra en Estudios Visuales por la Universidad Autónoma del Estado de México. Es Licenciada en Sociología por la Universidad Autónoma del Estado de México, con una estancia en la Universidad Autónoma Metropolitana-Azcapotzalco. Ha participado como directora, gestora y editora en diversos proyectos editoriales académicos. Fue directora de la revista Economía, Sociedad y Territorio (Conahcyt-SCOPUS), de El Colegio Mexiquense; cofundadora de la revista digital del Instituto Superior de Ciencias de la Educación del Estado de México y Jefa del Departamento de Publicaciones en la Facultad de Artes, de la Universidad Autónoma del Estado de México. Formó parte del equipo académico estatal del Acervo Digital Educativo, proyecto de la Secretaría de Educación, del Gobierno del Estado de México. Ha publicado múltiples artículos en revistas académicas y capítulos de libros. Escribió la columna “Visualidad Expandida” en el periódico mexiquense 8 Columnas. Actualmente es catedrática en la Licenciatura en Educación Primaria, donde imparte la asignatura de Sociología, y es coordinadora del Departamento de Desarrollo Docente en la Escuela Normal de Santiago Tianguistenco.
https://orcid.org/0000-0003-3829-6399
Marbell Fernández Vargas
Doctora en Educación por el Instituto Universitario Internacional de Toluca. Obtuvo la Maestría en Ciencias de la Educación por la Universidad del Valle de México. Se ha desempeñado como profesora de tiempo completo en la Escuela Normal de Santiago Tianguistenco, donde desarrolla funciones de docencia, tutoría, gestión, asesoría de tesis e investigación. Líder del cuerpo académico Reflexión de la Práctica Docente e investigación Educativa. Integrante del comité de pares académicos de las Escuelas Normales Públicas del Estado de México, en el proceso de valoración de proyectos de investigación e innovación educativa, desarrollados por el claustro docente y directivo de las 36 instituciones normalistas de la entidad, durante el ciclo escolar 2023-2024. Entre sus publicaciones se encuentra su participación como co-autora con el capítulo titulado “Los docentes en formación: una perspectiva de trabajo en las aulas”, en el libro Formación docente: entre la ética, la reflexión y la crítica; y el aprendizaje colaborativo con alumnos de la Escuela Normal de Santiago Tianguistenco, en el libro La reflexión de la práctica. Contribuciones del cuerpo académico. Participó como autora del libro Experiencias en la formación docente.https://orcid.org/0009-0001-2581-2756
María Araceli García Sánchez
Maestra en Educación, asante de Maestría en Administración de la Educación y Licenciada en Educación Primaria; Diplomado sobre Reforma Integral de la Educación Básica, Diplomado en Ciencias de la educación. Amplia experiencia en educación primaria, experiencia como asesora de primero y cuarto grado de la Licenciatura en educación primaria; asesora de titulación. Actualmente se desempeña como jefa del Departamento de Formación Inicial en la Escuela Normal de Santiago Tianguistenco. Pertenece al cuerpo académico Reflexión sobre la Práctica Docente. Integrante de la Academia de Codiseño para los Cursos de Flexibilidad Curricular Estatal, de la Licenciatura en Educación Primaria, de los planes y programas de estudio 2022REDES SOCIALES
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