Palabras Clave
- Introducción, Cristina Baeza Vera, Maribel Flores Zaragoza, Claudia Nelly Aguirre Carreón
- 1 Fortaleciendo la enseñanza: la influencia de la pedagogía crítica, Angel Armando Martínez García
- 2 Disponibilidad léxica en los alumnos de la Escuela Normal Superior de Coahuila: elementos asociados a la educación financiera, Norma Hernández Urquidi, Beatriz Liliana De Ita Rubio
- 3 Profesionalización docente e interés del profesorado en programas de capacitación en entornos universitarios, Sergio Abel Sánchez Lomelí, Rolando Picos Bovio, Mireya Sandoval Aspront
- 4 Perfil del supervisor de prácticas profesionales de psicólogos en formación de la Facultad de Psicología de la Universidad Autónoma de Nuevo León, México, Perla Viviana Ramírez Figueroa
- 5 Análisis de la efectividad de la tutoría académica en el rendimiento estudiantil en el bachillerato, Laura Nelly Ruiz Luna
- 6 Desarrollo de un sistema informático sustentable económicamente para el aprendizaje y enseñanza de programación orientada a la robótica educativa en educación básica y media superior, Pablo Cesar Pérez Medina, Guadalupe Maribel Hernández Muñoz
- 7 Integración de la realidad aumentada en el aprendizaje del idioma inglés como lengua extranjera: Mapeo de literatura (2020-2025), Arlene Portugal-Toro, Ruth Montes-Martinez, Irma Pérez Casillas
- 8 Lecturas cercanas: estrategias para fomentar el hábito lector en estudiantes de bachillerato, Karla Sofía de la Paz Romo
- 9 El club de lectura como un acto performático: estudio de caso de la librería Los Librakos, Gustavo Ulises Méndez Martínez
- 10 Panorama actual de los géneros literarios en la formación universitaria: hacia un estado de la cuestión, Josué Randú Salazar Hernández
- 11 Lenguas ficticias: análisis de las propuestas lingüísticas de J. R. R. Tolkien y G. R. R. Martin, Martín Uriel Cruz Garza
- 12 Nociones de amor romántico en las estudiantes de letras españolas según la caracterización feminista de Marcela Lagarde, Marcela Guzmán Acosta
- 13 Las maestras ilustres de Coahuila: los ideales del magisterio desde la escritura de mujeres en el México posrevolucionario, Eugenia Flores Soria
- 14 El canto del alabado en la poética de Mary Grueso Romero: resistencia y fuga en clave feminista, Elsa Lucía Tamez Aguirre
- 15 La influencia de la heroína del cuento de hadas en las ficciones del siglo xxi, Zeferino Moreno Corrales
Acceso Abierto en:
Educación, cultura y comunidad
Cristina Baeza Vera, Maribel Flores Zaragoza, Claudia Nelly Aguirre Carreón
Este libro reúne una serie de reflexiones académicas que exploran los vínculos entre la investigación educativa, la cultura y la vida social contemporánea. Frente a los grande retos de nuestro tiempo —la desigualdad, el acceso al conocimiento, el aprendizaje permanente, el desarrollo económico y el bienestar colectivo—, esta obra propone tender puentes entre disciplinas, metodologías […]
CITAR DIRECTO  https://doi.org/10.52501/cc.340
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Interoperabilidad Metadatos Académicos
| Año: 2025 | |
| Edición: Primera | |
| Colección: Colección Ciencia e Investigación | |
| ISBN: Comunicación Científica: 978-968-9738-09-1 | |
| Páginas: 218 | |
| Tamaño: 16.5 x 23 cm | |
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EVIDENCIA DE INDEXACIÓN INTERNACIONAL
Este libro reúne una serie de reflexiones académicas que exploran los vínculos entre la investigación educativa, la cultura y la vida social contemporánea. Frente a los grande retos de nuestro tiempo —la desigualdad, el acceso al conocimiento, el aprendizaje permanente, el desarrollo económico y el bienestar colectivo—, esta obra propone tender puentes entre disciplinas, metodologías y visiones críticas.
Cristina Baeza Vera
Doctorante en Filosofía con acentuación en Estudios de la Educación por la Universidad Autónoma de Nuevo León, México. Maestra en Ciencias con especialidad en Educación y con una especialidad en Diseño y Desarrollo Curricular. Especialista en Diseño y Desarrollo Curricular para programas de bachillerato y licenciatura, con más de dieciocho años de experiencia coordinando y liderando equipos en diversos subsistemas de educación media superior y superior en México. Licenciada en Pedagogía. Actualmente es becaria de SECIHTI. Ha sido coautora de diversas publicaciones institucionales clave para la Universidad Autónoma de Nuevo León, entre ellas el Modelo educativo (2024) y Los estudios de fundamentación para la toma de decisiones en el diseño curricular (2021).
https://orcid.org/0009-0002-1157-9313
Maribel Flores Zaragoza
Doctora en Filosofía con acentuación en Educación por la Universidad Autónoma de Nuevo León (UANL). Maestra en Educación Universitaria (UN). Ingeniera Mecánica Electricista (UANL), experiencia laboral de 15 años el desarrollo de talleres y kits educativos de electricidad, electrónica y robótica, orientados a incrementar el interés de estudiantes de educación básica en las áreas STEM (Ciencia, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas). También se encarga de la capacitación a docentes interesados en implementar este tipo de herramientas y actividades en sus prácticas educativas. Coautora en diversas publicaciones, entre ellas La educación STEM y las metodologías activas: una revisión sistemática (2024) y El uso de Microsoft Designer para favorecer la creación de contenidos originales sobre la Educación STEM en el alumnado de la Licenciatura en Educación (2024).http://orcid.org/0009-0005-0585-558X
Claudia Nelly Aguirre Carreón
Doctorante en Filosofía con acentuación en Estudios de la Educación por la Universidad Autónoma de Nuevo León, México. Especialista en Entornos Virtuales de Aprendizaje por el Instituto de Formación Docente de Virtual Educa, de la Organización de Estados Iberoamericanos. Obtuvo la Maestría en Educación en la Universidad La Salle y la Licenciatura en Educación Primaria en la Benemérita Escuela Normal de Coahuila. Es miembro fundador e integrante de la Mesa Coordinadora de la Red de Experiencias e Investigación en Formación de Docentes en Servicio. Entre sus líneas de investigación están la formación docente continua en la educación básica, las prácticas de enseñanza de la lengua y las matemáticas, y los entornos virtuales de aprendizaje. Entre sus publicaciones podemos mencionar el capítulo “Experiencias de formación docente continua en el marco de la Nueva Escuela Mexicana”, que forma parte del libro Transformando la educación desde una perspectiva integral: innovaciones a través de la investigación.https://orcid.org/my-orcid?orcid=0009-0008-8049-4528
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