Palabras Clave
- I. Resiliencia académica como resultado de un escenario extraordinario. Carlos Daniel López Preciado, Rutilio Rodolfo López Barbosa, Óscar Bernardo Reyes Real, Martha Beatriz Santa Ana Escobar, Aurelio Deniz Guízar
- II. La resiliencia y el uso académico de herramientas de marketing digital: redes sociales y las tic utilizadas por alumnos de ciencias económico administrativas de la Universidad Politécnica de Tulancingo (upt), en tiempos de Covid-19. Liliana de Jesús Gordillo Benavente, Claudia Vega Hernández, Luis Gerardo González Gordillo
- III. Resiliencia académica en tiempos de Covid-19 ante contextos educativos vulnerables dentro del Tecnológico Nacional de México. Lya Adlih Oros-Méndez, Hulda Zulema del Ángel-López, María Lisseth Flores-Cedillo
- IV. Resiliencia de estudiantes y docentes durante la pandemia por Covid-19: caso de la Universidad Tecnológica de la Selva. Jesús Domínguez-Gutú, Gilberto Abelino Trejo-Trejo, Fernando Exiquio Constantino-González, Emmanuel Gordillo-Espinoza
- V. Resiliencia académica pospandemia Covid-19 en univa Zamora. Juan José Rojas Delgado
- VI. El Covid-19, estrés académico y la resiliencia académica en estudiantes universitarios: el caso del cucea de la Universidad de Guadalajara. Dra. María Dolores Ávila Jiménez, Mtro. Porfirio Castañeda Huizar, Dr. Sergio Manuel González Rodríguez
- VII. Resiliencia académica en la Universidad Tecnológica de Torreón. Dra. Gloria Mónica Martínez Aguilar, M. C. Vanessa Maribel Morales Ibarra, M. E. Yessica Mendiola García, M. A. Luz Elena López Luévanos
- VIII. Prácticas tecnológicas como medida de resiliencia, que aplicaron estudiantes de nivel superior en tiempos de Covid-19 de la región centro de Guanajuato, México. Verónica Esperanza Ruiz Domínguez, María Concepción González Cuevas, Israel Servín Gómez
- IX. Factores que inciden en la resiliencia académica en estudiantes de nivel superior durante la pandemia Covid-19. Yadira Toledo Navarro, Aáron Martínez García, Miguel A. Ruiz Jaimes
- X. Factores de resiliencia en la planta docente de la Universidad Autónoma del Carmen. Myrna Delfina López Noriega, Alonso Contreras Ávila, Lorena Zalthen Hernández
- XI. El rol de las Tecnologías de Información y las Comunicaciones en la resiliencia académica de los estudiantes durante el periodo de confinamiento por la Covid-19. Claudia Vega Hernández, Liliana de Jesús Gordillo Benavente, Carmen Guadalupe Juárez Rivera
- XII. La resiliencia académica como factor de éxito en los estudiantes universitarios bajo las condiciones de la pandemia por Covid-19. Alonso Contreras Ávila, Myrna Delfina López-Noriega, Limberth Agael Peraza Pérez, Antonia Margarita Carrillo Marín
- XIII. Perspectiva sobre las condiciones vividas durante la pandemia por Covid-19 de los estudiantes universitarios en Silao de la Victoria Guanajuato. Paola Abigail Escobedo Rodríguez, Miguel Ángel Acosta Reyes, Araceli Vázquez Rodríguez
- XIV. Las tic y la resiliencia académica en tiempos de Covid-19 en estudiantes y docentes de la División Ambiental de la Universidad Tecnológica de Querétaro. Lourdes Magdalena Peña Cheng, Isela Prado Rebolledo, Luis Gerardo Mendoza Araujo, Clara Margarita Tinoco Navarro
- XV. Expectativas emprendedoras en universitarios y la influencia de los hábitos de estudio y la capacidad de resiliencia. Guadalupe del Socorro Palmer de los Santos, Juan Carlos Neri Guzmán
- XVI. Resiliencia académica en docentes y estudiantes de Morelos. Miguel Ángel Gómez Vicario, Lilia Araceli Bahena Medina, Alejandra Fernández Hernández, Alejandro Reyes Velázquez
- XVII. La resiliencia académica y su impacto en la Educación Mediada por las Tecnologías de la Información y Comunicación. Armando Sánchez Macías, Nayeli Robledo Martínez, Marisol Dimas Olivares, Virginia Azuara Pugliese
Acceso Abierto en:
Resiliencia y tecnologías desafiando al COVID-19
Rutilio Rodolfo López Barbosa, Óscar Bernardo Reyes Real, Martha Beatriz Santa Ana Escobar, Carlos Daniel López Preciado, Aurelio Deniz Guizar
( Coordinadores)
CITAR DIRECTO  https://doi.org/10.52501/cc.159
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Interoperabilidad Metadatos Académicos
| Año: 2024 | |
| Edición: Primera | |
| Colección: Ciencia e Investigación | |
| ISBN: Comunicación Científica 978-607-59926-2-4 | |
| Páginas: 478 | |
| Tamaño: 16.5 x 23 cm | |
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EVIDENCIA DE INDEXACIÓN INTERNACIONAL
Los cambios radicales que se intuían con la llegada de la COVID-19 en todos los ámbitos de la actividad humana, irrumpieron en el ámbito académico de maneras imprevistas para los actores involucrados en los sistemas educativos, especialmente en aquellos basados en la asistencia presencial. El panorama general fue ambiguo al inicio del confinamiento, y esto repercutió directamente en los mecanismos adoptados para continuar la labor académica con éxito. Las autoridades académicas, los profesores y los mismos estudiantes se vieron en la necesidad de adoptar formas creativas e innovadoras para proseguir el proceso educativo con la finalidad de alcanzar efectivamente los objetivos. Pero ¿qué tan preparadas estaban las instituciones educativas, los profesores y los mismos estudiantes para una contingencia de esta magnitud? ¿Cómo reaccionaron todos los involucrados a este evento? ¿Qué habilidades, actitudes y conocimientos fueron necesarios para la continuidad del proceso educativo? ¿Qué limitaciones entorpecieron el proceso? ¿Cómo afectó el nuevo esquema de trabajo en el estado emocional de los involucrados? ¿Qué otro tipo de afectaciones surgieron? Investigadores de diversas universidades mexicanas buscan en esta obra responder a estas y otras preguntas.
Aurelio Deniz Guizar
Doctor en Turismo y en Administración, así como profesor-investigador de tiempo completo en la Universidad de Colima, donde es director de la Facultad de Turismo y Gastronomía.
https://orcid.org/0000-0001-9333-5800
Carlos Daniel López Preciado
Es doctor en Ciencias Administrativas y profesor de tiempo completo en la Escuela de Mercadotecnia de la Universidad de Colima. Forma parte del SNII del Conahcyt (nivel I).Martha Beatriz Santa Ana Escobar
Es doctora en Estudios Organizacionales y profesora-investigadora de tiempo completo en la Facultad de Contabilidad y Administración de Manzanillo, de la Universidad de Colima. Cuenta con perfil PRODEP y es miembro del SNII del Conahcyt.Óscar Bernardo Reyes Real
Doctor en Estudios Fiscales y profesor-investigador en la Facultad de Contabilidad y Administración de Manzanillo, de la Universidad de Colima. Cuenta con perfil PRODEP y es miembro del SNII (nivel I) del Conahcyt.Rutilio Rodolfo López Barbosa
Profesor investigador de tiempo completo en la Universidad de Colima; Doctor en Ingeniería de la Información y el Conocimiento por la Universidad de Alcalá, Madrid, España; Maestro en Ciencias Computacionales y Licenciado en Informática. Reconocido con la mención Cum Laude y doctor internacional de la Unión Europea con los premios Peña Colorada en la maestría y licenciatura, y la distinción a los mejor estudiantes por el Conahcyt.https://orcid.org/0000-0001-9609-4774
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